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481. 充分利用教材 提高学生的英语听力能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 随着改革开放的进一步深入，国际交流也随之不断增多,培养学生英语的交际能力（Communicative Competence），尤其是提高听的能力，就显得尤为重要。然而，我国学生目前的听力水平，与我国经济和社会的发展相去甚远，正如李岚清副总理在外语教学座谈会上所指出的：“很多学生经过八年或十二年的外语学习，却听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流……”。如何解决这种“费时较多，收效较低”的问题，不断提高学生听力水平，便是我们广大外语教学工作者及亟待解决的一个问题。 一、影响和制约听力发展的因素 正如加拿大籍的教学法学者H•斯特恩（H•H

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482. 初学者怎样提高英语听力水平[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 听是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。通过听觉领悟语言是一个复杂的过程 ，它包括接受信息、识别、判断和理解声音信号等几个层次的心理活动。人们接受信息后，通过大脑来识别和 理解每个声音信号的意义，然后作出适当的反馈。反馈的快慢、判断的正确与否，同一个人的识别和理解能力 及个人的知识、经验都有着密切的联系。然而，在实际学习中，由于听者往往难以甚至无法控制所听材料的语 速、言语的清晰度以及说话者的表达特点，要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项具有 相当难度的学习任务。 初学者要真正掌握一门外语，必须尽快提高自己的听力水平。只有听得正确，才能读得流

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483. 一个理解上的三角形关系---文化背景、思维方式与英语听力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：英美文化背景知识的缺乏、思维方式的差异是影响中国学生英语听力理解能力提高的主要原因。本文探讨文化背景和思维方式与听力理解的关系，指出培养学生文化背景知识和英语思维方式的重要性以及方法与途径。 Abstract: The major cause of influencing Chinese students’ listening comprehension is the lack of cultural background knowledge and the differences of thinking modes. This paper discusses the rela

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484. on improving students’ speaking ability[内容预览]免费论文 Free Thesis

• Abstract With the opening-up of China, English teaching has been getting more and more attention, especially since Beijing won the bid to hold the 2008 Olympic Games. People are enthusiastic about learning English .As a result, English teaching and reform are coming to a turning point, which predi

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485. 交际能力与交际文化[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、培养交际能力是外语教学的主要目的 我们进行语言教学的根本目的是什么？是学习、研究语言本身，还是掌握语言这个工具？大家知道，语言具有社会交际功能，是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识，进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上，培养听、说、读、写的交际能力。这一教学目的被明确写进了国家教委颁布的英语教学大纲。 几十年来，我国的外语教学走过不少弯路。解放以后很长一段时间，由于种种原因，我国的外语教学只是偏重语言形式（语音、语法、词义）的讲解传授，培养出不少的学生，他们精通语法规则，却只会认读，不会听说，不能真正具备交际能力。改革开放以后，国外先进的语言教学理论

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486. simultaneous listening and speaking[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1. INTRODUCTION Concurrent listening to source language (SL) and speaking of target language (TL) by interpreters engaging in simultaneous interpretation (SI) constitute one of the most complex cognitive processes a human being can exhibit. As was pointed out by Moser (1997), this is an important

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487. 浅析新闻英语文体及在听力教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘　要】本文讨论了新闻英语在英语专业听力教学的重要地位、英语新闻报道的文体特征和这一文体作为听力材料的个性特征，分析了学生在新闻英语听力理解中的主要障碍，并探讨了解决词汇和文化背景信息两大障碍的方法。 Abstract: English news broadcast plays a significant role in the teaching of listening skills to English majors and therefore merits researchers’ attention. This paper discusses the stylistic fe

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488. 影响听力理解的几个因素及解决途径[内容预览]免费论文 Free Thesis

• "听"作为人类言语交际方式之一，在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义，因此，如何提高听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用，听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。为此，许多英语教学工作者提出进行多种尝试，例如，大量听，广泛听，听电台，电视台英语广播，听英文歌曲等，但缺乏对影响听力理解的一些因素作出较为全面、深入的探究。 一般说来，造成学生听力理解困难的因素很多，如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。仔细分析这些停留在表层的干扰因素，笔者以为，对这一问题的研究可从学习策略的角度考查以下几对关系：1.听力

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489. 浅谈具有生命力的中国特色交际法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一百多年前，西欧、北美资本主义经济进一步发展，以国际贸易为纽带的国与国之间的联系日益频繁，工商业、外贸金融以及科学技术、文化的交流与竞争势不可挡。操不同语言、不同民族的资本主义列强之间、宗主国与殖民地之间，帝国主义与次殖民地、半殖民之间和各国民间团体之间的联系与往来，语言成为越来越突出的障碍。历史向外语教学提出了两大要求：1.外语教育应当从象牙之塔走向社会、普及到各个阶级与阶层；2.口语应取代语法条文，成为教学的首要目标。在这种全新的社会需求面前，传统的语法翻译法已完全无能为力。另一方面，心理学、教育学、语言学等科学亦随形势的发展而勃兴。各方面因素的配合，使一个崭新的外语教育概念应运而生，这

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490. 英语视听说一体化教学的实践与体会 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】目的利用英文原版电影进行视听说教学，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力， 以提高学生语言的实际使用能力和交际能力。方法结合教学实际，运用英文原版电影进行视听说一体化教学。结果采用英文原版电影进行英语视听的教学方法，增强了学生的学习动力，提高了学生的语言运用能力，培养了学生的分析和思维能力。结论 以学生为中心，以听说活动为主要形式， 以“眼看一耳听一口头实践” 的循环练习，有效地提高学生语言表达能力，达到良好的教学效果。 1 引言 据统计资料显示成年人的交际行为中有45％是听，30％ 是说，16％是读，9％是写。因此语言的教学就应以语音、口语的 实践为

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491. 提高大学生英语听说能力的障碍及策略 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：在大学英语教学中。提高学生英语听说能力至是重乓 大学生在听说方面的嶂碍主要是语音不位词汇量不足．语法知识不扎实．知识面狭窄．心理寿质差等。教师在 投学时应注意听说的有机结合．教友学生兴趣．扩大学生知识面并重托基蕾功的训练。 教育部最新颁卸的《大学英语课程教学要求》(试行) 对大学英语教学目标作了明确的阐述：“培养学生英语综 合应用能力．特别是听说能力，使他们在今后工作和社会 交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流．同时 增强其自主学习能力．提高综合文化素养，以适应我国经 济发展和国际交流的需要”。由此可以看出．学习英语的 最终目的是培养学生在以后的工作岗位上能

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492. 论英语视听说教学中跨文化交际能力的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力，即运用外语进行交际的能力。本文结合英语视听说课程的具体特点，介绍了在这门课程中如何从语言能力、语用能力、文化能力等方面系统地培养学生的跨文化交际能力的教学原则、方法和措施等。 一、前言 英语视听说课是随着现代化的语言实验室设 备的不断丰富和更新，在传统的英语听力课基础上 发展起来的。在有的院校的课程设置中，英语视听 说课仅仅指录像课或影视欣赏课。本文所探讨的 英语视听说课指的是将听力课、录像课或影视欣赏 课、口语课结合在一起进行的一种综合技能课。 二、外语教学中跨文化交际能力的内涵 《高等学校英语专业教学大纲》(20

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493. 浅议英语教学中的视听说 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】近年来，我国对英语的教学和考试有较大的改革，大学英语四、六级考试及公共英语考试等都增加了听力和口语部分，很多用人单位也把应聘者的英语水平作为一个衡量的尺度。因此，加强听说能力的培养，是当今英语教学的需要，是社会的需要。 语言是人类所特有的．其最主要的功能是“人与人交流感 情和传输信息的中介”。听、说、读、写是语言运用的技能，也是 英语教学所侧重的四大基本技能。听与读为接受性技能，而说 与写为创造性技能。这四种技能相互联系，相互依存，相互促 进。学习英语只有全面掌握这四大基本技能，才能真正获得参 与国际交流的能力、获取计算机互联网信息的能力、阅读和利 用技术资料的工作

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494. 大学英语教学中学生听说能力之培养新探[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 提要学习英语的目的在于交际，交际离不开听和说。随着我国科学技术的不断发展和国际间交流的日益频繁，努力提高大学生的英语听说能力成为大学英语教学中的重要环节 目前大学英语教学中，学生在听、说方面存在着很多问题，分析其原因，要采取一些相应的解决办法，以提高大学生的英语听说能力。 一、引言 学习语言的目的是为了交际，交际离不开听说读写。 其中，听和说是首要的。因为语言首先是有声语言。我国 目前的大学英语教学大纲突出了以语言的使用作为教学的 目标，同时提出了要在具有交际目的的语境中进行英语教 学这一原则， 目的是为了使学生在大量的英语听说实践的 基础上，努力把语言知识转化成为语言技能

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495. 用英语网上聊天对英语学习的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要： 本文分析了制约大学生英语口语提高的因素，提出网络英语聊天是提高学生英语口语水平的有效途径，并指出它的一些弊端。 在世界经济全球化日益深化的今天， 英语口语的重要作用也逐渐被人们所认识和重视。2004年教育部颁布的教育部《大学英语课程教学要求（试行）》明确规定：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力。”文件还着重指出：“在听、说、读、写、译等五种能力培养中，各校要特别重视听说能力的培养和训练。”大学英语教学经过这几年的尝试和改革取得了一定的成绩，以前以讲授阅读和写作

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