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新闻英语在大学教育中的目标探索

摘要：当前大学英语学习陷入了一些尴尬局面，新闻英语论文即部分学生对当前教材缺乏兴趣。本文分析了英语新闻优势，点明在大学英语教学中运用英语新闻的必要性，并简单总结了运用方法。

关键词：英语学习 英语新闻 学习兴趣 大学英语教学

大学英语的教学目标之一就是培养学生英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力。《课程要求》要求学生要能够在不同层次上听懂英语新闻广播，看懂英语电视节目，阅读英文报刊文章等。然而进入大学后，相当一部分学生抱怨英语学习水平下降，综合应用能力减弱。究其原因发现：很多学生对现有教材缺乏兴趣。英语教材虽更换频繁，但缺少与学生生活息息相关的新鲜材料。在这种环境之下，学生学习主动性减弱，学习水平下降。例如，《实用英语》、《新视野》、《大学英语》等教材关于时事的内容几乎没有，无法激发有些学生的学习热情。为了改变现状，我们有必要引进新闻英语。

1.新闻英语优势
（1）内容新颖，题材广泛。它包括政治、经济、科技、教育、文化、体育、宗教、历史、世界热点问题以及风土人情等方方面面的内容。在新闻发生的第一时间，就可以在大学英语课堂上听到、了解到，这特别能激发起学生学习英语的兴趣。例如：当前大家都在谈论2010上海世博会，可引入世博会的安保话题---突击检查。
请看上海日报相关报导：https://www.51lunwen.org/news/Visitors to the World Expo should expectat least two rounds of security checks before they can enter the site,localpolice officials said yesterday.The first barriers,located around a 4.5-square-kilometer area in the Expo zone,will subject random visitors tospot checks.（世博会期间，进园参观的游客需要接受至少两次安检。第一道安检处设在园区内，占地4.5平方千米，这里安检员会随机对一些游客进行检查。）
上文中的World Expo指世博会，完整形式是World Exposition；而security checks指“安检”；spot check就是指“抽查、随机检查、突击检查”。再例如：The campaign against drinking and driving willinclude spot checks on motorists.禁止酒后驾车的行动中将包括对司机展开突击检查这项内容。
从当前时事报道中学英语新词，可以激发学生内在学习兴趣。
（2）语境真实，语言地道。VOA，BBC，CCTV-9，ChinaDaily等英语新闻节目和报刊都是绝对地道的英语，为英语学习提供了丰富的语言材料。它们从事实出发采用最鲜活最大众化的语言报道或评述各个国家及世界各地发生的大小事件。例如，美国总统大选话题可引出奥巴马演说，联系到美国历史上很多领导人的就职演说。学习者可感受真实的语言。同时，跟着英美国家的广播电台学习英语，可模仿播音员的纯正发音，学到十分地道的现代英语。因此将新闻英语引进大学英语课堂，构建创设真实的语言学习情境十分必要。
（3）热点连续，词汇多变。新闻内容就像连续剧，通过热点追踪，关心事态发展，有利于学生从新闻中获取连续的熟悉的语境。这样做能在语境中更有效记忆单词。如表示“破坏”或“损坏”一词意义的动词，标题一般不用damage，而用一些较之简短的词，如hit，harm，hurt，ruin或wreck等；表示“爆炸”之类的动词意义时，一般不用explode，而用blast，crash，ram或smash等词。这类动词在标题中屡见不鲜，读者平时阅读时不妨多加留意，这对于提高英语水平，尤其是熟悉英语同义动词，无疑是大有稗益的。

2英语新闻在英语教学中的运用
（1）课前语料选择。引进近日发生的重大事件，或是与课本知识点有关的新闻。可选来源于人民网、新华网和中央电视台英语频道等主流媒体的国内新闻英语新闻。注意量的选择，在课堂教学的时间一般控制在5～15分钟
（2）课堂活动设计。课堂上多给学生展示英语才能的机会。除了教师引入讲解新闻，尽可能让学生以小组推选代表或个人主动上讲台等形式试播自己准备的新闻，锻炼学生口头表达能力，既能活跃课堂气氛又能激发他们的学习积极性。
（3）课后任务安排。指导学生专门准备一个英语笔记本，规定学生在课外每天有选择地完成一定词汇量的英语报刊精读任务，抄下英文重点词汇，以及不少于30分钟的英语新闻精听训练，记录约50个单词的英语新闻内容，以扩大学生英语新闻词汇量和听力词汇量，培养翻译能力、自学习惯。

3结论
新闻英语教学符合当前大学英语教学发展方向，不但能够激发学习热情，提高英语学习者的积极性和主动性，而且拓展英语学习知识面，培养了学生通过自学独立获取信息的能力，有利于促进学生综合素质的提高。新闻英语教学应该大力推广。

参考文献
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[5]朱纯.外语教学心理学[M].上海：上海外语教育出版社，1994弋亚娜（1982-），女，助教，在职研究生，主要从事大学英语教学研究。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。