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一、英语新闻报刊的特点
1. 时效性
报刊上时事新闻的报导和分析材料鲜活,时代感强。报刊充当了时代潮流的喉舌,提供了有关各行各业的最新信息。英语新闻报刊能够反映世界各国政治、经济、科技、文化及社会生活和语言的发展和变化,是对英语发展变化反应最为敏锐的媒体。英语新闻总能迅速跟上时代步伐,及时创造新的词汇、新的语言形式及语法结构。所以,阅读英文新闻报刊,不但可以帮助学生了解天下大事,而且能够使学生接触到大量地道、鲜活、真实的语言,不断地为学生提供最新英语学习资料。

2. 广泛性和综合性
英文报刊信息的广泛性表现为题材的多样性、体裁的丰富性以及涉及地域的广阔性。从题材上可分为政治、经济、文化、体育、艺术、军事、科学等等类型;从体裁上可分为两大类———新闻体和特写体;从地域上还可分为国际新闻和国内新闻[1],涉及人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、法律及其他新领域、新学科的热点问题。英语报刊文章的报道形式也是多种多样的,有新闻报道、报刊评论,既有语体正式的评论、社论,又有人物、事件特写等文学性语言比较突出的文章,还有幽默小品、连环漫画等涉及俚语、俗语的各种非正式文体。所以,英语报刊提供的新闻内容丰富多彩,涉及到了词汇学、文体学、修辞学和社会文化学等方面的知识,综合性很强,是学生积累社会文化知识,拓宽知识面,了解当代西方社会的最直接有效的途径。这无疑有助于扩大学生的知识面,丰富其语言知识,更有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。[2]

3. 趣味性
新闻英文报刊具有图文并茂,生动活泼,关注时事热点,与现实生活紧密相连,能引起共鸣等特点,从而避免了教材与现实生活脱节的现象。因此,它容易引起学生的阅读欲望,能够满足他们的好奇心和求知欲,调动他们的学习热情,激发他们的学习兴趣。

二、英语新闻报刊阅读策略
很多人以为阅读就是把一篇文章从头读到尾就完了,但心理语言学家早在上世纪70年代就指出,阅读行为并非如一般人所想象是种被动接受的文字译码活动,而是与文本互动所作的一种主动建构意义的心智过程。[3]因此,阅读理解是在已知和未知之间建立联系的过程,是在一定的社会环境中,读者通过自身已有知识体系与阅读材料提供的信息发生作用而实现知识建构的过程。简言之,阅读要在很短时间内处理庞大的信息,其实是种相当复杂的心智活动。我们在阅读母语中文时可以下意识地完成上述复杂的心智运作过程,但是在阅读英文时的感受和效率与此相比就有天壤之别了。英文文本中若充满大量我们不熟悉的词汇和句型,会导致阅读过程的中断和信息接收的阻碍。为了解决阅读的困难,很多人就拿出词典拼命查单词、词组的意思,可是这样的学习方式是不够的。常有人辛苦查了大量的单词,可是拼凑在一起仍是不理解整篇文章的意义。而且,查词典也会打断阅读的思路,拖慢阅读的速度,很容易让人产生挫折感,甚至放弃学习。
新闻英语内容包罗万象,又具有相当的时效性,大多涉及当今的热门话题,包括社会科学、自然科学、人文科学等各个领域。新闻英语的用词来自各行各业,有些新词词典尚未收录,因此更增添了以查词典来理解词义的难度。事实上,新闻文章中每一个词的重要性并不是相等的,忽略或不懂某些词的涵义也不至于影响我们掌握该文的要旨。要完全理解英文新闻,除了要掌握个别单词、词组意义和语法规则,以及新闻英语文体特色,具备当代时事和世界局势的背景知识,也需要使用策略来促进阅读新闻英文的效能。为了解决阅读新闻英语的难题,提高学习新闻英语的成效,建议采用以下新闻英语阅读策略。

1. 培养良好的阅读新闻英语习惯
持之以恒是学好新闻英语的基本前提,因此要每周都定期阅读几篇感兴趣的新闻英文报道,不能只有心血来潮时才偶尔为之。而且,为了培养长期阅读的动机和乐趣,可以选择有趣味或需要的题材,不论是严肃的政治军事新闻还是轻松的影视新闻,都可信手拈来阅读。目前许多第二语言习得的实证研究也都指出,在通过长期大量广泛,阅读后,可自然而然地培养英语阅读乃至于写作的能力,效果相当惊人。

2. 阅读相关中文新闻
勤读中文新闻有助于理解英文新闻内容。中文新闻除了报道国内事件之外,也会报道国际上的重要事件,读者若是英文程度欠佳或新闻事件的背景知识不足,可以先阅读中文报刊。对新闻内容有了基本理解后再去阅读相关英文报刊,就可以把注意力集中在文字上,学习其用词和语法,就不会因为对新闻内容的陌生而心生畏惧或摸不着头绪。

3. 泛读、精读详略得当
在阅读英文报纸或杂志时,首先应泛读全篇,即采用跳读或略读技巧选择性地浏览全文,包括新闻的版面、标题、导言、正文、照片等。在阅读中过滤书面信息,忽略次要信息,捕捉特定信息,以快速了解全文的大致内容,或找出该文的主要意旨。这有助我们预测全文的发展,并决定自是否继续获悉进一步的信息。若对该文无兴趣,则可换篇文章再进行泛读。
通过泛读确定主要内容后,对于主题或支持主旨的重要细节或语句、语段需要认真细读、深层理解,即需要精读,以获得更详细或符合自己阅读目的之信息,例如特定的事件、地点、时间、人物、原因及如何发生等细节信息,也就是所谓的新闻5W1H(what, where, when, who, why, how)要素。虽然阅读新闻英语不讲求逐字理解,但仍应注重理清事件的发展脉络,这样才能有效地增长知识。

4. 先猜测词义后查词典
每个人阅读新闻英语时或多或少都会碰到一些不熟悉的生词,特别是有一些新词时代感强,有时词典中很难找到。其实https://www.51lunwen.org/有许多词不用查词典,通过上下文语境即可猜测、推理词意。善用此策略则可以节省阅读的时间,增进阅读技巧,在短时间内吸收累积大量的知识内容。当然,光靠猜测词义不可能解决所有词汇问题,对于某些出现频率较高(比如说三次以上)的关键词,如果不了解其确切词义就会影响正确理解文章内容。因此需要先猜测其词义,然后再查词典,这样既有利于记忆,又能更好地理解和掌握一些单词。

5. 做好英语报刊阅读笔记
学好英语必须有一定的语言积累。英文报刊词语实用,语言现代,知识丰富。查词典所学到的新词,或是平日阅读时所看到的重要词语句型,如果过几天不复习,很容易就会遗忘。维持学习成果最好的方式就是把它们保存起来,学而时习之。而保存的最好方法之一就是用笔记本记录自己接触过的重要单词、词组、习语等表达方式。新闻英语的词汇日新月异,是一般词典的编纂速度所跟不上的,因此不如由自己来整理一本跟得上时代的最新流行词汇集锦。甚至可以按词性、题材或搭配词等来排序分类,使笔记本上的内容一目了然,方便自己随时温习。做阅读笔记是提高学生阅读能力、积累知识和养成良好阅读习惯的有效方法之一,但它只是辅助性的。

6. 写下全文纲要或练习翻译
最后的步骤是对于所读的新闻报道作以总结,练习用英语写出该新闻的大意或纲要,以训练学生组织阅读材料并有效加以表达的技能。如果有人对翻译新闻有兴趣,也可以使用中英对照的文本,在译完后与专业译者的版本进行比较,以有效提高翻译能力。写作和翻译练习是一种学习的输出,比起只有阅读输入的学习方式虽然较为耗时费力,但更能加深学生对文章的理解和巩固学习的成果。

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