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（二）建立内容图式造成学习者在听新闻时理解困难的另一个原因是缺少相关的背景知识。英语新闻的内容可谓包罗万象，比如政治新闻图式包括了国际关系、外交政策、国家元首访问会晤等知识，经济新闻图式包括了宏观经济政策、商业贸易、股票价格等知识，军事新闻图式包括了停火、撤军、维和等相关知识。不同历史时期的热点话题是新闻的主要内容，比如2001年中国加入世贸组织、美国遭遇911恐怖袭击；2003年伊拉克战争、非典；2005年中国神舟六号升空；2008年北京举办奥运会等等。而一些由来已久的国际问题，如巴以冲突、印巴冲突、伊拉克局势、朝鲜半岛局势等也应该是学生需要掌握的新闻背景知识。教师在听力材料选择上，要考虑选取具有代表性的热点新闻作为练习内容，并且向学生介绍相关背景信息。也可在播放录音前让学生对将要听到的话题展开讨论，从而激活已有的内容图式，激发学生的学习兴趣。要消除新闻听力理解障碍，对所接收的新闻信息迅速做出反应，需要引导学生养成关心时政的良好习惯，只有坚持阅读报刊、收听广播，才能不断扩充各类背景知识，实现新的背景图式的构建。

（三）建立形式图式通常新闻报导的写法分为两种，一种是编年史法（或称金字塔结构），即按照事情发生的先后顺序来报导。它由开头、正文和结尾三部分组成。在报导一些体育赛事或故事性较强的新闻时，多采用这一写法，能够增加悬念，引起听者兴趣。同时，这种报导条理层次分明，听者对整个事件的发展过程有清楚的认识。另一种写法是新闻导语法（或称倒金字塔结构），即将最重要信息放在开始，按重要性递减的顺序逐步陈述细节，最次要信息放在末尾。这种结构也是目前大多数新闻报导采用的类型。它由导语和正文两部分组成。导语是指新闻的第一句话，是新闻的最主要内容。它以最凝练的方式包含了新闻六要素中的几个甚至全部，即人物、时间、地点、事件、原因和方式。随后的正文部分则是对导语的细节扩展或补充。比如下面这则新闻：

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