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则采取自由发行、自由采用的原则。日本教科书的价格须由文部大臣批准,因此教科书的价格非常低廉。
(2) 教科书的供应。日本义务教育阶段的所有教科书都实行免费供应制度,这被认为是义务教育精神的体现。1963 年通过的《义务教育诸学校教科用图书免费之有关法律》对此做出了明确的规定,并把加强对教科书的审定及实行统一采购制度作为附带条件。免费供应教科书开始于1951 年,但仅实行了三年,就因国家财政困难而终止。1963 年小学一年级重新开始实行教科书免费供应制度,并配合国家的财政政策逐年扩大规模,到1969年义务教育阶段的所有年级均实现了教科书免费供应。这一供应措施一直延续至今。免费供应的对象不仅限于国内的所有公立、国立、私立学校义务教育阶段的学生,也包括生活在海外的日本人的子女。免费供应的这些教科书款,由国家统一向出版者支付,不需学校各自交纳。

三、日本教科书制度的特点及启示走法制道路,建立、健全教科书制度。日本教科书管理重视通过立法将其规范化、法制化。涉及教科书的法规、法令多项。如《学校教育法》、《学校教育法施行规则》、《地方教育行政组织及运营的有关法案》、《有关义务教育各学校教科用书免费措施的法律》、《发行教科书之有关临时措施法》等等。这些法律条文为教科书制度的顺利执行提供了有力的保障。重视义务教育阶段教科书的规范化管理,高中阶段则给予较大的自主空间。义务教育阶段追求教育机会的均等及教育质量的均衡,这也是义务教育的基本特性。因此,国家在义务教育阶段制定比较完善的政策法规,投入较大的人力、物力和财力,也是确保义务教本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。