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一、日本企业文化特征
（一）日本民族的团队合作精神
如果把实现自我理想设想为太平洋的跨越，美国人提倡的是由自己驾小船一桨桨地划完全程，认为这才能体现个人价值，而日本人则是大家乘上万吨巨轮，以团体的力量同心协力，同舟共济地完成跨越全程。日本民族认为个人价值只有融于团队价值之中，才会体现出来。正是日本民族的这种团队精神融入到日本企业中，创造出了日本经济发展的奇迹。日本人这种为了团队、民族、国家宁可牺牲自己的奉献精神所形成的民族精神，其凝聚力和推动力是不容低估的。日本处于不利于民族生存发展的自然环境中，每个人都得面对贫乏的自然资源去获得民族生存发展所必需的物质条件，唯一的出路就是把个人融入团体。

（二）日本民族的创新精神
由于生存危机产生的忧患意识，日本民族形成了特别善于学习和借鉴其它民族的成功经验，吸收各民族之长以创新求生存。日本人的突出之处正是他们在学习和应用外国经验时不失去自己的文化特性。无论是古代借鉴中国的儒家文化，还是近现代借鉴西方的科学技术，日本人均经过巧妙的https://www.51lunwen.org/ 改造而赋予其本民族的特色，这就是日本人的聪明之处：绝不是照搬原样，而是在选择吸收的基础之上进行加工改造、创新，把它们变成独具特色的属于自己的东西，从而在创新中形成日本的多元化文化。在企业文化的创新上，将企业主与雇佣者的利益统一起来，调动生产者(员工)的主动性、积极性和创造性，劳资双方共存共荣，从而从根本上消除了劳资予盾，即被马克思看作的不可调和的阶级矛盾，尽管企业文化的管理思想是美国人最先提出，但却在日本获得巨大的成功。

二、日语课堂中讲授日本企业文化的必要性
（一）从语言教学的角度
发展交际能力是日语教学的最终目标。语言能力是交际能力的基础，然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。教师在教学中往往更加重视语言的文字、句法、结构等方面知识，从而忽视了对文化，尤其是日本企业文化知识的介绍，这样势必会造成一个结果，那就是学生学到的只是脱离具体文化背景、具体现实社会的语言，不能够将所学到的知识用于实际交际中，也不可能在今后的工作中做到得心应手。如果我们在课堂中适当的引入日本企业文化的话．

（二）从社会需求的角度
目前，随着大学的扩招，每年的毕业生数量在急剧的上升，于是，是否能够顺利就业就成为每位学生在选择专业以及在学习中更多考虑的问题之一。据统计，2004年在中国的日语学习者已经超过了387，924人，这说明日语专业或者具备日语技能的人才在市场需求方面还占有一定的优势，其中绝大多数都是在日本企业中从事与日语相关的工作。那么，对于这些即将或打算在日本企业中工作的学习者而言，在学习好基本的日语语言技能之外，掌握一些相关的日本企业文化对他们而言是再好不过的了。因为通过企业文化的学习，他们可以对日本人以及日本企业有深刻的理解，这样对于他们更好更快的适应日本公司运行，更融洽地处理在日本公司中的人际交往，将会有很大的帮助。

三、日语教学中企业文化的讲授方法
（一）要从思想上重视日本企业文化在日语教学中的作用
这就要求在教学内容上，要将企业文化作为介绍对象之一；在课程设置上，要给讲授企业文化安排足够的时间；在讲授方法上，应树立语言教学与文化相结合的观念，在语言教学中始终贯穿文化教学的理念。

（二）可以在语言教学的同时渗透日本企业文化，使学生在学习语言的同时接触日本企业文化，并将二者结合更加深刻的理解企业文化的内涵
其中，汉字是仿照中国的汉字进行加工创新而成，平假名是仿照汉字的草书，片假名是仿照其偏旁部首，而罗马字则是将英文字母很好运用的一个范例。这样看来，好像日本人自己的东西很少似的，其实不然，日本民族正是因为借鉴了其他国家民族的优秀文化，才使得自己的文化源远流长，而且，它的借鉴不仅仅是简单的抄袭和模仿，而是在别人的基础之上进行了创新，从而形成了自己独特的先进的文化样式。常言道，“站在巨人的肩上我们会比巨人看得更远”，日本民族正是因为具备这种难能可贵的创新精神，才使国家的经济得以迅速的增长。

（三）重视语言环境的建立，为学生创造各种机会，帮助他们增强了解日本企业文化的意识
在平时的课外活动中，可以将语言的文化性具体化。例如，带学生参观一些日本企业，或参加一些企业的培训讲座，这些走出课堂的课外活动都对学生从另一个角度看待日本企业文化会起到意想不到的效果。因为之前学生只是通过课本和课堂了解到日本企业文化会有哪些突出的特征，他们并没有身临其境的去体验过，因此留给他们的印象不是立体的，也不是生动的。那么，通过这些课外活动，能够弥补课堂上的不足，帮助学生去感悟出自己有关日本企业文化的新体会。

（四）发挥多媒体声像设备的作用
采用多媒体教学，向学生提供大量的具体的文化信息，营造良好的语言环境和视觉氛围，以加强学生对日本企业文化的理解；增加教学信息传递量及学生的学习时间和空间，充分调动学生的学习热情，刺激学习的兴趣。通过以上对日本企业文化的特征、将它引入日语课堂的必要性及其具体讲授方法的探讨，相信会对日语教学以及学生的具体就业有所帮助。

参考文献：
[1]王宇航．感受日本企业文化．异国亲历．2000．
[2]孔欣．日本企业文化特点与我国企业文化建设．https://www.51lunwen.org/ 兰州商学院学报．2006．
[3]郑汀．商务日语教学与日本企业文化的关系．国际商务研究．2006．本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。