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1.1启发式的外语导入。外语的学习目的最终都是为了能够熟练的应用，而应用最重要的就是要听懂、会表达。所以即便是二外课堂，听说训练也是必不可少的。因此恰当的日语导入，无论是对学生学习兴趣的提升，还是对学生听说能力的提升，都非常的必要。当然，导入的启发式语言要简短、易懂，语速要适当放慢，给学生思考和反应的时间，话题内容要贴近学生，尽量使用学习过的词汇和句型，帮助学生回顾已学知识的同时，也为学生增强了学习的自信，因为听懂了教师的一段日语描述，学生会很有学习后的成就感。

1.2借助教具等现代化手段进行导入。对于刚刚接触一门陌生语言的学生而言，兴趣是最好的老师。所以如何通过多种手段提升学生的学习兴趣，是教师必须思考的课题。尤其在进行语法教学的时候，适当的运用教具、多媒体等手段，既可以增强学生的直观认知，也为教学带来了不小的便利。导入句型的最终目的除了是为了让学生明确所要学习句型的特征、意义之外，更重要的是要明确使用的场合，所以句型导入时要特别考虑到该句型的场景设定，只有这样，学生才会在具体场合下实际应用，增强学习的实用性。