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三、日语翻译三个标准
尽管翻译没有一定之规,没有明确的标准,但是学校教学及社会对译文是有明确要求的。而作为一个翻译工作者一般也都会有一个终身为之奋斗的目标。在多年的教学实践中笔者意识到此,将其归纳如下:

1. 学校标准
任何一所学校在制定教学计划的时候对于开设哪门课程、如何进行教学、如何评定教学效果、如何考核等都会做出具体的要求。那么对于翻译课的教学如何实施,必须达到什么标准等也必然会有明确规定。一般对于翻译课程的要求往往定为:使用所学语法知识和掌握的词汇,从事一般文章的翻译工作。换言之即使用所学语法知识将词汇串联起来,不出重大错误便是可以。如此可谓完成学习,并能获得优异成绩。每当期末考试批改翻译试卷时,总会遇到不少这样的译文。尽管没有语法错误,但是表达的意思似是而非,同原文相差甚远却又无法扣分,最后只能在总体印象的范围内适当扣减而已。这里有个疑问,这些学生参加工作后他们翻译的文章能否得到社会的认可?显然回答是否定的。

2. 社会标准
社会对于外语专业毕业生的要求又如何呢?一般人们认为既然毕业于外语专业,那么一定能够熟练驾驭外语这门工具,能够胜任口译和笔译的各项工作。正因为如此我们的毕业生获得了令人羡慕的工作岗位。然而学生们就业后从各处反馈回来的信息却很难令人满意。多数学生面对各类文章,如是外译汉的尚能处理,而面对汉译外的往往是一筹莫展。就连不少学习成绩优异的学生也是如此。这说明什么呢?学校的教学标准在社会上行不通,社会有社会自己的标准。那么这个标准是什么呢?笔者认为就是要被大多数人认可的基本符合语言表达习惯那种译文。不论是外语还是汉语,我们译出的文章必须让大多数人看得懂。尽管有些过于专业的内容词汇或许我们不能掌握,但是翻译的文章一定要符合该国语言的习惯表达,不要译成中国人看不懂外国人不理解的奇怪文章。既然我们的外语教学是为社会需要服务的,如果一味“闭门造车”,那么必然会在日趋激烈的竞争中败下阵来,学校也可能不得不关上大门。笔者认为我们翻译课的教学目标应该设定为社会需要的这个标准,即力求使较多学生能够翻译出让多数人看得懂的文章来。

3. 终极标准
不论什么时代我们的学生中总有一些出类拔萃的优秀人才,他们能够很快掌握翻译教程中的精髓,无需教师赘言,流畅地翻译外语。“信”的标准对这些人来说似乎过于低浅。在嫉妒和本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。