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摘　要: 优选论可以利用普遍的、可违反的制约条件的等级排列,分析、预测并解释以汉语为母语的英语学习者对英语音节首辅音丛sC/sCC的习得。研究发现,学习者对所测辅音丛的习得经历了一个制约条件交互调整、代写英语论文制约条件的序列从汉语的等级排列到英语的等级排列的过渡。对音节首辅音丛的优选论分析表明,中介语音系存在非标记性隐现。
关键词: 英语; 辅音丛; 习得; 优选论
以往的研究表明,中国EFL学习者在习得英语辅音丛时遇到了困难[1-9]。但在有些研究者以响度层级原则为依据,回避了对英语音节首辅音丛sC/sCC的习得研究[4]。在英语音节首辅音丛中,近一半以/s/音为首音。回避对sC/sCC的研究会在很大程度上影响对英语音节首辅音丛习得的了解。优选论[10]“摈弃了改写规则,抛弃了串行处理模式,采用可违反的制约条件,通过可违反的制约条件的等级排列,一次性为特定的输入形式选择一个‘最优的’或‘最和谐的’输出形式”[11],本研究采用优选论为框架对中国EFL学习者习得此部分辅音丛进行探讨。
一、研究步骤
根据4名英国某高校中以汉语为母语的在读研究生朗读英语人名Sclatter一词时获得的语音信息,以优选论作为理论框架,借助优选论制约条件竞选表,分析她们的中介语语法。
(一)语料收集
研究者就4名受试者对英语单词Sclatter的朗读进行录音。录音在一个安静的房间中,通过电脑中的录音软件Cooledit 2.0进行。随后,借助语音分析软件Praat对所有收集到的语音材料进行标注、分类和分析。辅音丛发音中出现的错误被细分为插音、删音和替换音。
(二)制约条件
用优选论说明汉语和英语中有关音节首辅音丛的制约条件等级排列,至少需要以下两类四个制约条件:
1. 标记性制约条件
*COMPLEX:音节中没有辅音丛。[12-13]
*ASP:禁止在重读音节首的/s/音后出现送气塞音。
2.忠实性制约条件
IDENT-IO:输出形式中的每个音段必须与输入形式中的每个音段一致。[4]DEP-IO:输入形式中的每个音段必须在输出形式中有相对音段(不能删除)。[13]MAX-IO:输出形式中的每个音段必须在输入形式中有相对音段(不能添加)。[13]
(三)对学习者目标语、母语和中介语制约条件等级排列的分析
有些学者认为制约条件在母语语法的初始状态下没有经过排序[10], Adam则认为制约条件在母语语法的初始状态下就已经按照一定序列排列[14]。不论母语语法的初始状态如何,语言习得的关键在于,在具备表层形式和普遍制约条件集合的前提下,学习者是否能够建立某个特定的语言所具有的制约条件等级体系。这个等级体系建立的前提是学习者在已知输出形式基础上的制约条件交互作用的知识水平。EFL学习者的中介语起点都是他们的母语语法状态[3],目标是英语语法。因此,本研究基于学习者的目标语(英语)、母语(汉语)和他们的中介语制约条件等级排列进行分析。
二、英语和汉语/sklt /的优选项的制约条件等级排列
汉语和英语中有关音节首辅音丛的制约条件等级排列有明显差异,普遍存在的制约条件在两种语言中以不同的序列排列并扮演着不同的角色。比如,制约条件*ASP在英语的制约条件层级排列中是活跃的,而在汉语中却不活跃。这些区别可以通过对英语和汉语音节首辅音丛的优选论竞选表实例得到直观的展现。
(一)英语中/skhlet /的优选项的制约条件等级排列
在竞选表1中, [sklet ]最大限度地满足了制约条件等级排列的要求,因此成为最优的选项。在这个制约条件等级排列中,不可以插音和删音的制约条件DEP-IO和MAX-IO的等级最高,而要求不可以有复杂音节首的制约条件*COMPLEX的等级较低,要求输入和输出项完全一致的制约条件IDENT-IO的等级最低。这表明,根据这个制约条件等级排列,输出项中可以有复杂音节首,而且输入项音节首中的某些音素的发音可以在输出时做适当变化。
(二)汉语中/skhlet /的音译优选输出项的制约条件等级排列
本文对英语人名Sclatter一词的汉语译名的优选论分析基于《英语姓名译名手册》(第二修订本)对该词的中文翻译。由于优选论认为,制约条件是普遍存在的,一种语言区别于其他语言的原因是对这些普遍存在的制约条件的不同排列造成的。因此,在用优选论分析汉语语音时,那些在分析英语单词Sclatter语音时进入排列的制约条件也出现在汉语的分析中。汉语的制约条件等级排列检测、调整、优化外来语输入结构,并使之与汉语音系达成和谐[14],因此本研究把筛选含有辅音丛的英语人名的汉语译名的制约条件等级排列作为汉语有关辅音丛制约条件的等级排列。竞选表2反映了汉语中英语人名译名的优选过程。
竞选表2反映,汉语中有关音节首辅音丛的制约条件等级排列为*COMPLEX, MAX-IO>> DEP-IO, IDENT-IO >> *ASP。在这个等级排列中,禁止出现复杂音节首的标记性制约条件*COMPLEX和禁止删音的忠实性制约条件MAX-IO的等级最高,这意味着在汉语中不可以出现音节首辅音丛。可见,汉语是严格禁止在音节首出现辅音丛的语言。在这个制约条件等级排列中,标记性制约条件*ASP的等级最低。在这里,这个制约条件的作用甚至可以被忽略不计,因为在汉语中根本就不可能出现/s/音后紧跟一个塞音的情况。制约条件*ASP的作用在汉语的等级排列中虽然没有体现出来,但这并不表明它在获得最优的输出项时没有发挥作用,只是因为非优选项已经由于违反了比它的排列等级更高的制约条件而提前遭到了淘汰。等级高的标记性制约条件*COMPLEX和忠实性制约条件竞争的结果就是,候选项[sIkhlet ]在辅音丛内插入了元音、违反了等级低的忠实性制约条件,但完全符合等级高的标记性制约条件*COMPLEX的要求,成为优选输出项。
三、对音节首辅音丛sC/sCC习得错误的优选论分析
下面以对英语单词Sclatter中所包含的首辅音丛/skr/的几种类型发音(插音、替换音、插音和替换音同时存在)的优选论分析为例,来说明学习者对英语中以/s/为首音的音节首辅音丛的习得中,各种制约条件的等级排列对候选项的筛选、输出项的生成所起的作用,从而分析和解释学习者对被测辅音丛的习得情况和出现不同类型错误的原因。
(一) 中介语[sk let ] (插音)
在竞选表3中,候选项[sk let ]最大限度地满足了制约条件等级排列*COMPLEX >> MAX-IO >> *ASP >> DEP-IO >> IDENT-IO的要求,成为输出的侯选项。但是,按照英语发音的要求,这个输出项中存在一个插音错误。在这个产生这个输出项的制约条件等级排列中, *COMPLEX的等级最高,要满足这个条件,就要尽可能地避免出现复杂音节首,即使无法完全实现简单音节首,音节首的连续辅音数量也应减少到最低。为了满足这个条件,学习者通过在一个音节首连续出现的第二和第三个辅音间插入了一个元音,使一个音节首最多只出现两个连续辅音,缓解了音节内存在三个连续辅音的复杂音节首的情况。在这个制约等级排列中,输入和输出必须一致的忠实性制约条件的等级最低,也为学习者在辅音丛中插音提供了条件。
(二) 中介语[skhlet ] (替换音)
在竞选表4中,候选项/skhlet /最大限度地满足了制约条件等级排列DEP- IO >>MAX-IO >> IDENT-IO >> *ASP>>*COMPLEX的要求,成为输出的优选项。但是,按照英语发音的要求,这个输出项中存在一个替换音错误。在产生这个输出项的制约条件等级排列中,不允许插音的忠实性制约条件DEP-IO的等级最高。一切试图简化音节首辅音丛的候选项都将被淘汰,只有与输入项完全相符的候选项才可能成为优选项。此时,不可以在音节内出现复杂音节首的制约条件*COMPLEX等级最低,即,音节中可以有复杂音节首。但即使是这样,学习者的发音仍存在问题,原因就在于该学习者所拥有的制约条件等级排列中,制本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。