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自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。第二语言习得理论同样认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。语言学家魏尔金斯（1972）更是精辟地指出：语言由两部分内容组成，一部分是综合的，记忆中的词块；另一部分是分析性的语法规则。没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。研究听力教学的学者们都知道，作为英语知识基础的词汇在听力培养中的重要性。他们认为，词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。在英语教学实践中，有相当多的教师和学生对词汇的教学认识是片面的，于是许多学生就只会机械地背诵英语课本后词汇表中每个英语单词和与之相对应的汉语解释。而当他们要把这些英语词汇运用到写作和口语中的时候，结果却是错误百出。究其原因，学生错误地认为：词汇是静止的单个词语的总和，只要掌握单个的英语单词就足够了。其实这种认识是有局限性的，谈不上是真正的掌握。事实上，词汇是有生命的、活动的，不是孤立的。

二、英语词汇学的内涵

英语词汇学English Lexicology是全国高等教育英语语言文学专业本科阶段选修课程，是培养和检验学习者词汇学的基本理论知识和实际语言能力而设置的一门专业课程。英语词汇学是以现代语言学理论为指导，以英语词汇为研究对象的课程。英语词汇学以传授英语词汇的基本理论和基本知识为任务，属于理论知识课。但是，其实践性很强，因为词汇本身是构成语言的具体材料，在传授的过程中必然要涉及丰富的语言材料和大量的词语例证。课程的目的是帮助学习者对英语词汇学具有比较系统，比较完整的认识，比较深入地了解英语词汇的现状及其历史演变过程，并能对现代英语词汇发展所出现的现象作出分析和解释，提高对词语的理解、释义和综合运用的能力。主要内容有英语词汇的来源与发展，词的形态结构，词的构成方式，词的意义及语义关系，词义的变化，习语及词典知识。以上几个领域都足以成为一个相对独立的语言学学科，词汇学是语言分析的一个层面，跟音位学、形态学、句法学和语义学并列。词汇学不仅研究简单词的各个方面，而且研究复杂词和复合词———语言的意义单位。由于这些单位必须从形式和意义两个方面进行分析，词汇学既要依靠形态学（mor-phology，研究词形及其组分）获取信息，又要依靠从语义学（semantics，研究词形及其组分的意义）获取信息。词汇学研究的第三个领域是词源学（etymology，研究词的来源）。

三、英语词汇学对英语词汇学习的三方面启示

1.从形态学得到的启示词是比短语小、比音段大的一种结构，英语词汇有四个特点：词是不可分隔的单位，词可以由一个或几个词素组成，词通常出现在短语结构中，词应该属于某个词类。学会构词法是研究英语不同类型的词的一种途径，如果我们知道复杂词项是如何组成的，我们就能把复杂词项分解。其中，屈折是一种语法过程，通过加上词缀产生同一个词的另一种语法形式；而派生是一种词汇过程，通过加上词缀产生新的词。名词、形容词、动词、代词、助动词、副词等等各有其独特的词形变化范式，规则的屈折变化是根据普通的格式而形成的，不规则的屈折变化是不能根据普通的格式而形成的。英语有60多个常用的派生词缀，可以分为能改变词性的派生词缀和保持词性的派生词两种。另外，还有复合词、混成词和缩略词等等。

2.从语义学得到的启示词的意义有能指和所指两个方面，这里的指称（ref-erence）是词与外部世界的关系，词义（sense）指的是词汇内部词与词之间的关系。语义关系是一种纵聚合关系，是一个句子中词与词之间可以替换的关系，其中包括：同义关系、反义关系和上下义关系。词的意义是复杂的，分析意义的一种方法是把词的意义分析成若干词义组分，这就是所谓的“语义成分分析”，除此之外还有“语义原始词”和“语义场”理论，这些都有助于分清语义相关的词的意义差别。另外“，搭配”也是一种结构关系，是一个词在同一句子或同一文本中跟其他词的意义关系，所以固定搭配的积累尤为重要。

3.从词源学得到的启示要知道英语词汇来自何方，就有必要调查一下英语词汇的来源。首先，将英语置于世界语言的大背景下，讨论英语词汇从古英语到现代英语的历史发展过程。然后，英语词汇中包括本土成分和外来成分。最后，要弄清楚现代英语词汇的特点：英语词汇数量大；盎格鲁·撒克逊词短小、具体、常用、亲切；尽管外来词的数量很大，但是英语的本土词使用最为频繁，许多外来词也完全本土化了。换言之，英语词汇学习也是英语词源的研究。

参与文献：

【1】Howard Jackson&Etienne Ze.Words,Meaning andVocabulary An Introduction to Modern English Lexicology.Cassell Publishing House,2000.

【2】索绪尔著，高名凯译.普通语言学教程.北京：商务印书馆，1993.

【3】张韵斐.现代英语词汇学概论.北京：北京师范大学出版社，2004.