英语论文网

nbsp;    
在听力材料结束以后， 教师可以适当地设计一些听后教学来巩固听力内容， 同时检验学生在听完材料之后是否对所听内容有较准确、全面的了解。 第一，尽量设计一些开放性的问题，可以先让学生们分小组进行讨论，有些可以在材料中找到相似的答案，有些则可以自己发挥。第二，听写文章。教师可以拿出材料中较好的段落作听力练习。 总共读三遍：第一遍，中速，叫学生只听不写，得出全文的大意，关键词句；第二遍，稍慢，叫学生努力记下每个单词；第三遍，补充在第二遍没有记下的部分，稍快。 最后，再给学生几分钟的时间总结、校对。这样既可训练学生听的精确度及写的速度， 又可培养他们记忆词汇及遣词造句的能力，不失为一种好的训练方法。
3.听力技巧     
良好的听力技巧可以有效提高听力理解的准确性。 在实际教学中，我们仍然保留了传统的听记法，增加了听述、口译、判断等训练，来锻炼学生的快速反应能力，从而提高学生实际运用语言的能力。
（1） 加强听抄的训练      
在一般的听力教学中， 听抄是最基本也是最实用的一种方法。 我们要求学生在听到一段材料后，尽可能地在听懂的前提下逐字记录并归纳大意。 有的学生不是将听力资料视为单词、语法形态有机构成的统一体，而是看作一个个孤立的语言单位。 因此在听的时候，不是从听力资料的整体掌握和理解内容，而是单纯从语音学的角度辨别声音。 在此情况下，说话人个人的语音差异、 收音机和录音机的机械杂音等都影响听力的准确度。 所以将听力资料视为一个整体，先听一遍，可以大致确定材料的范围，对内容有大概的了解，大脑就会自动动员与此相关的一切知识，尽快做出准确的判断。 因此，在进行听抄时，不是一拿到听力资料就忙着一句一句地边听边抄，而应该从头至尾先听一边。 这本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。