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算机会出现“棒极了”等字语，以对学生进行鼓励。如果没有全答对，计算机会出现“请继续努力”等字语，以对学生进行鼓励。
第三步:再听一遍课文，分析前面给出的八道题，对选几lse的指出为什么错了。
第四步:学生在视听之后，讨论总结出课文的主题思想，这篇课文教给学生很多关于nose的成语，请同学们把它们复述出来，对照计算机给出的答案是杏一致，并用英语解释这些成语的含义。
第五步:由计算机再给出更多的带nose或其他关于身体器官如hand，丘旧t，face，等词汇的成语或词组，请同学们猜测并用英语解释它们的含义，如:haveone’，nose，tuekinabook，nose，und，withone’5noseinthe苗r，l铆dsomebodyahand，a·黔。hand等等，并用这些成语或词组编一个小故事，讲给大家听。
第六步:阅读语篇(由计算机打出)，做带有词汇讲解、生词、重点词、习惯用法、重点句型的画面练习，并对文章段落大意进行归纳概括。
第七步:通过学生之间、学生与教师之间进行课文间答练习，对第二段的一个难点句子:Blaise Paseal，aFrenehphilosoPher，madeaninterestingeommentaboutCleopatra’5nose.Ifithadbeenshorter，hemsaid，itwouldhaveehangedthe汕Olefaceoftheworld!在经过讨论还得不出结论后，放‘个影片介绍，这才明白这里是用鼻子来说明埃及王后的美艳，埃及艳后用自己的美貌征服了罗马的安东尼和凯撒大帝，拯救了自己的国家。
第八步:由计算机给出这一单元的重点词、句型，学生根据课文连词成句，最后组成课文大意。第九步:利用游戏进行本单元的单词复习，例如有一个游戏软件叫《走出迷宫》，你只有将走出迷宫途中的每个单词缺失的字母填对，才能携带尽可能多的珍宝走出地下迷宫。
这样一来，这节精读课就在这种新型的媒体形式下完成，学生自主学习的意识被极大地调动起来了。
3.多媒体与测试课
这是辅助教学的实用性。即对题库中的试题进行知识和能力的分类，计算机按照一定的要求(难易和知识点的分布)从题库中选择试题，打印成卷。因试题随机组成且难易得当，知识点分布合理，有较高的信度，可大大提高教师的工作效率。若有多媒体教室可以在计算机本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。