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一、计算机教学的现状
当前,社会的信息化与计算机的普遍应用已渗透到人类社会的各个领域,计算机的使用将成为人人都必须掌握的基本技能。计算机英语论文范文高等学校各专业都开设二门以上的计算机类课程。绝大多数学生都认识到计算机知识的重要性,学习积极性也很高;许多学校加强了计算机教学和管理工作、增加了经费、增加学生上机时间、相继组织开展计算机等级考试,有的学校甚至把等级考试通过与否作为和大学英语四级统考一样重要,来决定学生能否取得学位的筹码,可见学校对计算机教学的重视程度。然而,由于忽视了计算机专业方面的英语教学和学习,有的学生往往看不懂或不能正确理解显示器屏幕上的窗口菜单、各种操作系统的命令及屏幕提示、各种程序设计语言编辑和编译过程中的出错信息,因为里面有大量的计算机专业英语词汇、缩略语等,这道文字障碍使他们陷入困境,因而导致理论考试成绩高,实际上机操作能力偏低的局面,比如有的学生等级考试笔试成绩很好,上机测试一团糟。

二、加强计算机英语教学的必要性
高等学校基础英语一般都在大学一、二年级开设,英语论文网学生们一般也都是在学基础英语的同时学的计算机入门类课程。基础英语的教学内容不会包含计算机所需的大量的专业词汇,即使是有,在语义上也由于环境不同而发生了变化,而且在表达方式、句型结构和语法关系等方面都与专业英语存在一些不同。由于计算机技术发展迅速,这些差异表现得尤为突出,归纳起来计算机专业英语具有如下特点:其一使用了大量的专业术语,且衍生和新出现的专业术语还在不断增多,其中绝大多数是赋予新义的普通词汇,少部分是派生的或创新的新词、新义;其二使用了大量的缩略词汇(分为节略词、缩合词、首字词和缩写词),并且已成为构成新词的重要来源;其三根据英语的转化、合成和派生等构词法产生了许多新词汇,用来称谓表达计算机技术发展中的新技术、新概念、新理论、新现象和新产品;其四在语法上计算机专业英语还具有客观、精炼和准确的特点,常使用介词短语、非谓语动词、被动语态、虚拟语气、祈使句等。即使是基础英语学得很好的学生上机操作也未必得心应手。因此,有必要而且必须加强这方面的教学,不能等闲视之。

三、加强计算机英语教学的具体作法
可以采用计算机基础知识与计算机专业英语同步教学的办法,该教学任务由讲授计算机类课程的教师承担。
计算机应用基础课的主要内容有:微型计算机系统组成及使用、微机操作系统(含DOS和WINDOWS)、汉字输入方法、OFFICE、计算机病毒、网络知识等,这些内容理论不深,我们可以针对实际问题,讲授内容摆脱以往教材的束缚和限制,各种条件限制使我们不能事无巨细、面面俱到,必须抓住重点问题和带有共同性的问题去讲。
首先,在讲授计算机基础知识及算法语言等课程时对涉及到的重要专业词汇和常用术语用板书给出其英文形式,尽量使用英文书写所讲授内容的章、节、标题,因为计算机术语一般都包含在这些章、节、标题中。如果能坚持每堂课都这么做,一学期下来,学生就应掌握为数不少的专业词汇,对理解屏幕提示信息、增加上机能力的作用是很大的。但应注意这些教学活动应在讲清计算机基本内容的基础上进行,讲授专业英语应紧密结合计算机基础知识,不能喧宾夺主。重要的一点是“急用先学”、“实用多学”。
其次,通过上机实验加强教学。比如,教师可以通过对某一DOS命令的执行过程进行演示(如可使用投影仪、CAI课件等),并讲解提示信息,同时启发学生想一想下一个步骤应该怎么做,这样学生通过上机实验,不仅加强了对理论知识的学习和理解,而且还训练了分析和解决问题的能力。
再次,可以适当利用作业和考试有针对性地布置和考核学生对相关专业词汇和术语、对屏幕提示信息(如DOS常见出错信息及其处理)的掌握,对学有余力的学生可建议其阅读一些计算机时文。
另外,为了巩固已取得的教学成果,不松懈英语教学和学习,可以尝试用英语讲授技术基础课,采用英文板书,英语讲授为主、汉语为辅;或汉语讲授为主、英语为辅的授课方式,作为基础英语与专业英语的衔接,实现英语学习不断线,巩固和提高学生的英语水平。

四、我的尝试
只教不研则浅,只研不教则空。代写论文在近期讲授“计算机英语”课时,我除了投入大量精力用于教学,还不忘“授人以鱼,只管一餐之用;授人以渔,方为终身之用”,时时刻刻鼓励他们,想方设法激发他们的学习兴趣。我结合近两年学英语、教英语的切身体会及学生们考英语四、六级的实际情况,把自己的心得告诉他们:比如听力必须天天听;比如要写好作文就要多读多背范文;多写,按规定时间写,不能查字典,不用拿不准的词,注意书写整洁,尽量少用复合句,因为“言多语失”,找英语老师批作文;按规定时间阅读;答题技巧;给自己加压力;把学英语当作日常生活中的一部分;要在班级里掀起学习英语的高潮……我的一番话在同学中产生了极大的反响,使他们产生了“亲其师,信其道,乐其学”的思想感情,同学们坚定了“我能学好”的信念,增强了学习的自信心和自觉性。我还利用学院图书馆资源,把有关等级考试的书籍提供给他们参考;建议他们读英文报纸,看英文电视节目,这些都对学生学习起到了很大的促进作用。

五、当前需要抓的几项工作
(1)提高认识、加强师资。科教兴国,教育是基础,发展教育,教育是关键。首先要提高计算机任课教师对专业英语教学的认识,加大计算机教学中英语教学的力度,加强对计算机教师在计算机专业英语方面的培训与提高,这不单单是教师的事,需要方方面面的关心和配合,以形成合力。
(2)对教师的要求。机遇与挑战并存,希望和考验同在。教师必须有强烈的工作责任心和奉献精神,实行双语教学,备课量增加了,任务重了,对教师的要求高了,但同时也是一个鞭策、激励和提高的过程,教学相长,教师要不断丰富自己的教学经验,以指导自己的教学实践。在这个不断进步的时代,教师也要不断地学习不断地更新,只满足于“一桶水和一杯水”的关系是不行的。新型的教师应该是不断学习求知的表率,使自己成为一泓源源不断的清泉,这样才能跟得上时代,才能满足学生的要求。
(3)完善教材。加强教材建设,统一教学规范。为方便教学和学习,建议在教材中标注重要专业词汇和常用术语的英语。目前,大多数计算机课程教材在这方面做的不够,希望能引起教材编者的重视。

六、结束语
加强计算机教学中的英语教学是迫在眉睫的当务之急,论文代写相信这项工作在我们的不断实践、反复调整、逐步充实中会稳步提高并做出成效的,相信在我们的不懈努力下会大面积地提高教学质量,使计算机教学上一个新台阶。

参考文献
1　王启智.谈计算机基础知识和专业英语的结合[J].计算机世界, https://www.51lunwen.org/ 1997,(11).
2　秦磊华.对计算机屏幕提示英语的思考[J].高等建筑教育,1998,(2).

摘　要　结合计算机教学的现状,论述了加强计算机英语教学的必要性,探讨了加强计算机英语教学的具体作法及当前需要抓的几项工作。

关键词　计算机教学;英语教学;双语教学