英语论文网

3　教师职业培训的必要性在我国,无论语言教师还是专业教师在教学和经验方面对CBI教学方法(approach of content-based instruction)还很不熟悉。因此有必要举办职业培训班,培训一批有志从事各学科专业英语教学的语言和专业教师。培训班需要探讨的问题包括:①了解专业学生学习经历、背景和期望、学习方式和学习策略等方面的差异。②怎样利用现代多媒体技术促使学生积极主动学习。③搭建足以促进学生理解复杂概念的平台。④简化课本内容,并清晰地进行语言教学,促进学生的语言和专业学习。⑤鼓励学生之间的合作学习及其他互动方法,促使学生培养自主学习能力。

4　使医学专业英语教学制度化我们建议有必要使医学英语教学在我国高等医学院校制度化。学生、教师及行政管理人员需对开展医学英语教学的重要性深信不疑。将语言与学科专业成功地结合在一起的范例无疑会使大家达成一个共识:外语不仅是一门必修课,同时也是获取、交流专业知识和信息的必要的工具和手段。鉴于医学英语教学在医科院校教育中所起的作用,有必要把它纳入教学大纲或有它独立的教学大纲,作为医学专业学生考试内容之一。医学英语教学应该得到学校行政管理部门和其他教师的支持,为培养高素质的医学专业人才共同努力。总之,对吸收、利用第二语言习得和语言教学法的研究,并且有效地探讨了复杂的认知学科的基础上发展起来的医学英语教学有其存在的理由和它本身的重要性,应该成为医学高等院校独立的学习课程。同时,医学专业英语的教学也成为一项重要的研究课题,有许多值得探讨的地方。我们希望能够探索出一条新的专业英语教学模式,提高学生专业英语水平,培养出高质量的医学人才。

参考文献:

[1]　白,熊荣敏,李玉连.医学英语教育[J].中国高等医学教育,2001,(3):48-49.

[2]　Krashen SD.The input hypothesis:issues & implications[M].New York:Longman,1985:440-446.

[3]　Crandall J,Kaufman D.Chapter 1 content-based instruction inhigher education settingshttps://www.51lunwen.org/yyyxlw/ [M].Alexandria Viginia:TESOL Inc,2002:1-9.