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346. 谈对法语文章的解读能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• Ré sumé: Cet article vise à l′ amé lioration de la compré hension é critedes é tudiant s. Nous avanÔ ons dans cet te perspective , quelques suggestions pé dagogiques pratiques , en analysant des exemples concret stiré s de nos cours. 自上世纪八十年代以来 ,随着我国改革开放的不断深化

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347. 谈法语课堂教学的游戏教学法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要]语言学习是一个相对枯燥乏味的过程, 容易使学生在外语学习过程中逐渐失去兴趣和信心, 而将游戏引入法语课堂, 不仅能够使学生重拾信心, 激发学生的法语学习兴趣, 而且可以活跃课堂气氛, 发掘学生多方面的才能。本文力图向各位从事法语语言教学的教师介绍几种可用于法语课堂教学的游戏教学法。　　语言学习是一个长期而又较为乏味的过程, 人们对于法语的了解和掌握也是一个艰苦且相对枯燥的历程。为了消除学生在语言学习过程中所产生的紧张、 恐惧、 害羞、 忧虑等心理障碍,为学生创造一个轻松自在的语言学习氛围, 让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习, 许多法语教学专家采用了各种各样的手段, 进

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348. 谈大学法语语法的课堂教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要: 简单句之 “及物动词 + 直宾 + 间宾” 句型是英语和法语中常见的句子结构。法语的“双宾句” 相对英语的同类句型来说, 是比较特别的句子类型。本文从法语 “双宾句” 的类型入手, 用英语的同类句型进行比较并归纳了法语 “双宾句” 的间接宾语的特点。比较结果表明: 法语的间接宾语类型较丰富、 结构较特殊、 用法较复杂。这一比较对大学法语语法的课堂教学有一定的实践意义。 1. 引言 法语的 “主语 + 谓语 + 直接宾语 + 间接宾语” (即 “双宾句” )句子结构频繁地出

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349. lphomme des herbes[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 　　Tout le monde parle du lac Tchad. Mais pour nous , les Yadé nas , cp est le“Koulou”,“la grande é tendue dp eau” .Et on nous appelle“les Boudoumas”,“les hommes des herbes” . A causedp une bien vieille histoire.Il y a longtemps , longtemps , des hommes venant de loin , t rè s loin Âlp est , s

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350. lp amo u r com me nce p a r des la r mes[内容预览]免费论文 Free Thesis

• Un jour , au coucher du soleil , je faisais une promenade , tout seul , lelong du lac de Furong (un lac t rè s joli dans not re université ) , en é coutant etchantant une chanson f ranÔ aise. Voici un ext rait de ces paroles : 1 tous lesgarÔ ons et les filles se

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351. 法语教学论文[内容预览]免费论文 Free Thesis

• “Malgré lp inté rê t de vot re candidature3, nous avons le regret de vous an2noncer que nous ne pouvons pas donner une suite favorable  4vot re de2mande. . .”Des let t res de ce type , Raymond Argentais , 53 ans , en a reÔ u descentaines pendant les vingt mois qup a durésa

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352. 隐喻在法语科普语言中的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:隐喻是人类认识世界的一种思维体现。科学的概念通常是抽象的 ,一般难以理解。科普语言运用了隐喻中喻体和本体的互动作用 ,很好地完成了自己的使命。本文力求通过实例对科普语言中隐喻的认知与互动作用进行分析 ,找出其中的规律。　　 隐喻性的思维是人们认识世界的根本方法之一。人们通过对不同事物之间相似性的比较而认识事物的特征,从新的角度来认识我们生存的世界,因此,隐喻性思维其实也是科学性思维的一个重要途径。从整体上讲,人类语言是一个隐喻性的符号系统。隐喻中的喻体对说话者或听话者来说一般要比本体更为熟悉。两者发生互动反应时,通常是更为熟悉的事物的特点和结构被映射到相对陌生的事物上,因而喻体

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353. 对法语未完成过去时的理解[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要 英语与法语同属印欧语系, 两种语言相互融合的历史源远流长。两种语言的相同之处使得有英语基础的学生在学习法语时可以对比和借鉴从而使得法语学习相对容易些, 但两种语言的差异之处往往又影响和干扰着学生的法语学习。 学生在学习法语未完成过去时的时候经常会进入与英语时态对比的误区。本文从法语未完成过去时的四种用法来对比了英语的相应时态, 可以帮助加深对法语未完成过去时的理解。 英语与法语同属印欧语系, 二者之间有着差异的同时又有着千丝万缕的联系。有英语基础对于学习法语的同学有着巨大的帮助,但有时这

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354. 阐述法语中复合时态重要组成部分[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【 摘 要】 动词时态是法语中语法的重点、 难点, 很多的人对这个语法有很多的疑点。 而作为法语中复合时态重要组成部分的过去分词的性数配合更是难点中的难点。本文就这个问题进行了比较系统、 比较清楚的阐述和总结, 以期解答法语学习者对于这个问题的疑惑。 作为法语九大词类之一的动词在法语中有人称、 时态、 语式、 语态的变化, 而其中的时态变化又是法语中比较复杂, 对于中国学生来说比较重要、 难的语法。简单地说, 法语中动词时态根据是否使用助动词, 可将它们分为两大类: 简单时态, 是不使用助动词 avoir/ê t

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355. 探讨法语语法中直陈式时态教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要 ]法语作为许多高校英语专业开设的第二外语 ,其复杂的语法系统让学生望而生畏 ,如何提起学生的学习兴趣 ,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法 — — — 翻译法 ,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综合运用 ,教师需要根据不同的教学实际情况选择适合自己的教学方法。 法语以其语音的优美性、 语法的严谨性而著称于世 ,但也正是其严谨的语法使得法语成为了世界上比较难学的语言之一 ,而在其语法体系中最难学的莫过于时态 ,这也是法语教师在授课时最头痛的地方。对此

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356. 阐述如何将文体学知识与法语专业教学活动相结合[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【 摘 要】 本论文旨在借助文体学的理论,从丰富学生的语言表达能力和提高学生对文学作品理解和鉴赏的能力两个方面阐述如何将文体学知识与法语专业教学活动相结合,进而达到优化语言教学的目的。 一、 文体和文体学 语言是交际的工具。交际的情境多种多样,有口语和书面语之分,交际双方的关系有上、 下级、 长幼、 亲疏之分, 交际的主题和意图更是千差万别。国外文体学家对“ 文体” 下了一个比较一致的定义:文体就是对常规的变异,而构成这种变异的主要因素是具体的交际场合和语言使用者的年龄、 个性、

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357. 浅议法语名词句的语态[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要]　法语是一种变形语言, 动词变位成为诸多学习者学习过程中的拦路虎。而名词句则省去了动词变位的麻烦, 在口语和书面语中都有广泛的应用。但与动词句相比, 名词句的使用更依赖交际背景, 并且因为缺少动词, 名词句在表意上也受到一定的限制。因此, 使用名词句必须考虑具体的交际环境, 且不能滥用。　　 法语学习者在学习过程中经常会对语句中动词的变位产生困惑, 这是因为法语是一种有词形变化的语言。法语的动词随着语态( la vo ix)、 语式( le mode)、 时态( le temp s) 、 人称( la personne)和数量的变化而变化。因此, 法语的动词变位给法语使用者

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358. 法语动词变位的教学技巧[内容预览]收费论文 Charging Thesis

• 摘 要： 本文所讨论的法语动词变位的教学技巧主要体现在以下两点： 给动词设置一个情景， 使第一组和第二组动词每一个人称的变位都在有意义的完整句中发挥其语用功能； 或者， 把具有某些相似点的变位分门别类， 使具有不同变位规则的第三组动词有可纵可横的对比。 教师课堂采用以上的技巧， 可化解初学者记忆和运用动词变位的艰辛， 使动词变位这一复杂的法语语法项目的教学得到有效的进行。 关键词： 动词变位； 教学技巧； 设置情景； 分门别类 法语语法严谨复杂， 规则繁多且不乏例外。 就动

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359. 汉语、 英语、 法语中时态辨析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要 时态是语言学习中的重要部分， 研究时态， 对时态进行对比研究可以让我们更好地了解不同语言的特性和共性， 从而更好的掌握不同的语言。本文从表示时间的手段上比较了汉语、 英语和法语在时态上表达的不同点和相同点， 为我们学习语言， 学习法语提供了参考。关键词 时态 汉语 英语 法语 1. 汉语、 英语、 法语的时间表示法1.1 汉语动词时间的表示法我们来看看中文是如何表达时态的， 请看下列例子：1.每天都去图书馆2.昨天去了图书馆3.今天去过图书馆了

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360. 法语听力理解的因素及消除对策 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• Résumé : La compréhension orale, le maillon le plus élémentaire de l’apprentissage de la seconde langue, reste intimement liée avec les connaissances langagières, les contextes culturels et les facteurs psychologiques. Basé sur ces trois aspects, cet article illustre par des

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