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让学生随堂练习，并及时评价。这样既可为教师提供反馈信息，矫正教学策略，更可使学生系统地积累知识熟练各种技能，使他们注重知识的相互作用，有助于他们形成知识网络结构。
2.7 运用计算机网络，构建自己学习教学模式。通过多媒体对语言材料创设情景，然后设立主题和确立学习方法，让学生进行网上阅读、选择资料，开展讨论或辩论。整个教学活动，充分体现了学生学习的自主性，教师则始终扮演指导者、组织者、参与者、辅导者的角色。即形成了“创设情景－确立主题－自主学习－效果交流－反馈评价”的新型教学模式，从而促进学生学习方式的变革，培养学生的创新精神和实践能力。教师引导学生在互联网上收集资料、相互探讨、发布成果，使学生动手动脑，掌握学习方法，学会自主学习，有利于学生的学习和今后的发展。当今社会，学校教学只能选取最基本的知识教给学生，其它更多的知识，包括源源不断的新知识，要靠学生自己今后进一步学习或终生学习。有关专家认为：21世纪的教育，要培养学生四种本领（即学会求知、学会实践和创造、学会共同生活、学会生存），其中“学会求知”是基础。并认为：“21 世纪的文盲不再是不识字的人，而是不懂学习的人。”培养、提高学生的自主学习能力是一个至关重要、刻不容缓的研究课题，是时代发展的需要。作为21 世纪的教育工作者，应当紧记“授人以渔仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷”的道理，寓学法于教学活动中，不仅使学生“学会”，更要学生“会学”。多媒体技术是教师“教人以渔”的最佳助手，学生的自主学习在多媒体条件下生动活泼灵活多样地进行，使学生全面发展有更广阔的空间。学生在对信息进行搜索、获取、分析、加工、处理、传播的过程中，发展了思维、培养了实践能力和创新精神。

 

3.利用计算机多媒体技术提高教学质量应解决的问题
计算机多媒体技术与网络通信技术，实现了教学信息的双向交流，形成了双向交流教学。一改学生被动的学习地位，使之积极主动地参加到教学活动中去，提高学生学习的兴趣和注意力；便于教师与学生能根据实际需要进行个别化教学，同时还能及时系统对学生评价结果反馈给学生；便于教师与学生之间、学生与学生之间的信息传输与协作学习。但英语教学中使用计算机多媒体技术应解决以下本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。