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摘要：自中国加入 WTO以来，对外经济贸易日益增多，各行各业尤其是城市中外向型企业对精通英语的商务人才的需求也不断增加如何快速有效地培养市场所需的合格的有用的商务英语人才，是应用型大学面临的一项重大任务，也是它们生存发展的内在需求因此，本课题主要从更新办学理念优化课程设置革新教学方法教学效果测评这几方面探讨了应用型大学商务英语人才的培养模式，以降低培养成本，提高办学质量，更好地为社会服务
    引言
    入世以来，我国对外开放的步伐逐步加快并不断深入，对外经济贸易日益增多，各行各业尤其是城市中外向型企业对精通英语的商务人才的需求也不断增加因此，商务英语人才培养的重担自然就落到了高校的肩上如何快速有效地培养市场所需的高级商务英语人才，是应用型大学面临的一项重大任务，也是它们生存发展的内在需求要培养市场所需的商务英语人才，必须有一套科学的商务英语人才培养模式这种人才培养模式应当使接受培养者在结束培养时，具备发现问题分析问题解决问题的能力；并且其知识结构业务能力和业务水平要能够满足或基本满足经济社会人才市场对本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供他们的要求和期望对此，本课题从以下几方面着手，研究应用型大学商务英语人才的培养模式，包括构建科学的适应社会需求的商务英语课程体系，以降低培养成本，提高办学质量   一更新办学理念   大学理念是人们关于大学未来应当出现的状态的预设和期望它所解决的问题是大学应当承担怎样的责任义务，怎样发挥自己的作用和功能，如何处理好与社会的关系等传统的大学理念着重于纯学术的研究，对与社会的关系自己作用的发挥和责任考虑得比较少，此所谓高居象牙塔随着经济社会的发展，社会对大学的要求越来越多，越来越高，比如，社会要求大学培养政治军事经济建设等所需要的各层次各类型的人才那么，为了适应社会发展和经济建设的需要，高校就要不断地更新自己的办学思想，并把这种思想体现在人才培养模式上因此，我们把我们的办学理念更新为：以服务为宗旨，以学生为中心，以就业为目标，培养准职业化的应用复合型外语专业人才（即语言能力 + 文化素养 +职业技能）确立了这样一种前瞻性理念，我们才能探索出一个在新形势下切实可行的商务英语人才培养模式这种培养模式是新型的具有应用型大学特色的，能够适应人才市场对高校英语专业毕业生的要求的而我们商务英语的人才培养目标则定位在：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有较高的文化和道德修养，一定的交际能力和创新意识，广博的科学文化知识，扎实的英语语言基础知识的应用型准职业化的专业外语人才具体说来，培养英语语言能力强，掌握一定经贸理论知识，能担任经贸翻译独立从事贸易谈判函电处理等贸易业务活动的专门人才，即既能够熟练运用英语，又能够运用有关经济贸易知识从事商贸工作的复合型人才
    二优化课程设置
    课程设置包括普通课程设置和专业课程设置两类，普通课程设置的目的在于授之以渔，即培养学生的学习能力，同时，增加学生的知识广度；专业课程设置的目的在于培养学生的知识深度，为学生的就业和进一步学习打下基础科学的课程设置要体现经济社会发展变化的要求因此，课程设置分为英语语言基础阶段（一二年级）和专业方向阶段（三四年级）在前一阶段，我们的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的严格的听说读写译等基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级的学习打下扎实的语言基础在后一阶段，除继续强化学生基本语言交际能力外，还要进行商贸方向课程的教学，有的方向课（如国际贸易实务国际金融和市场营销）实行双语教学，实现从单一语言学科注重基础知识的教学向非语言涉外学科注重涉外应用能力双语教学转变    商务英语作为在国际商务环境下使用的专门用途英语，它的课程设置应当结合实际需求来进行安排课程设置框架中既要有适度的理论基础，又要有密切联系实际的知识储备和能力拓展，从而为职业生涯奠基学校有必要根据学生的层次和专业需求，优化课程设置，在保证科学性系统性的前提下，向多样化和个性化转变有鉴于此，笔者认为，在上述专业方向阶段，方向课程的设置可再分为两个类别： 1 方向必修课：即对商务英语方向的学生开设必须修习的商务方向课程 2 方向选修课：即对商务英语方向的学生开设可供其选修的方向课前一类课程之所以要必修，是因为人才市场对我们毕业生的知识和能力的基本要求，如国际商务函电国际贸易实务市场营销学商贸翻译会计学原理等后一类课程的开设是为了结合学生今后实际就业的需要进行的，学生可根据他们自己的兴趣和今后可能从事的工作来选择，可选一门或多门如将要从事与金融有关的职业的，可选择国际金融；从事与法律有关的职业的，可选国际商法；有的即将担任公司外贸业务员的，可选择国际商务谈判国际商务礼仪中国对外贸易概论以及国际贸易合同与单证等当然，为了能够实现这种课程设置，高校的师资力量应该是雄厚的，应该有足够的师资来满足学生的要求，这在下面的师资培训一点另有综述为使应用型大学的商务英语学生能够满足我国经济建设发展的需要人才市场的要求，除了开设上述普通课程和专业课程以外，还要让学生选择适量的任选课，以培养他本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供们较高的文化修养品德修养交际能力和创新意识，掌握较为广博的科学文化知识任选课可以包含通识课，或人文自然艺术和社会科学方面的课，供学生任意选择    这样，我们便建立起以基础课为核心，方向课为特色，必修课选修课与任选课有机结合，一二课堂（即社会实践工作实训，这在下面有所综述）相互促进的商务英语实用型人才培养课程体系
    三革新教学方法
   （一）增加实践环节根据我们对商务英语的界定，商务英语是商务学科知识英语语言知识和技能商务操作知识和技能的综合因此，对于商务英语的人才培养，除了运用传统的教学方法即课堂教学以外，还应增加课外实践实训的内容，以提高学生的动手能力    传统的教学方法以知识的识记和理解为目标，由教师教材课堂学生组成，缺乏实践环节作为商务英语应用型人才的培养，应大力增加实践锻炼的内容和课时这种教学方法体现为教师教材课堂学生实践为增加实践环节，我们可以采取以下方法来操作：
   1.采用 3+1 或者3.25+0.75 的模式应用型大学的本科生在校四年期间，前三年主要在校内上课，学习上面第二点谈的各门课程，后一年在校外参加工作实践或业务实训并同时撰写毕业论文；或者除了前三年，将第四学年总学时的四分之一也作为学生在校上课的时间，另外的四分之三则作为校外进行工作实践和撰写毕业论文的时间     在上述课外实践阶段,可分期分批地派遣学生到我们的实训基地外经贸部门(在下面有详述）去进行工作实践，使其学有所用，增强他们的动手动口能力
   2. 采取以就业为导向的定单式培养模式，与企业商行签定合作协议：
   1）建立实训基地，这包括从事国际贸本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供易进出口业务工作的各种商贸公司从事市场营销工作的机构或部门企业厂矿或者一些金融单位等,将学校的优秀学生派送到这些基地进行实际业务训练和操作实习内容主要是：英语语言的运用和国际商务知识的运用并且派遣指导教师定期去那里了解学生的实习情况，配合外经贸部门，共同指导学生的实习工作
   2）定向培养，同一些知名企业商行磋商，了解他们究竟需要什么样的毕业生到其单位就职，将优秀毕业生直接输送到这些能够运用所学专业理论知识发挥其专业特长的单位这对于高校企业以及毕业生来说，应该是一种