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中,法语的issue决不等同于英语的issue,后者没有“出路”和“解决办法”的含义,但最后一组例句中确有一个相同的词,即situation。
2.再看动词部分的几组例句:
(1)obliger qnàfaire qch / to force sb to do sth (强迫某人做某事)
(2) Mon devoir m' yoblige. / I' m in duty bound to do it.(我的职责促使我这么做)
(3) Ses parents l'obligentàtravailler dur. / His parents make him work hard. (他的父母迫使他努力工作。)英语中oblige的语气较法语更为郑重文雅一些。不过最后一组例句中也有一个完全等同的词,即parents。
(4)accompagnerun enfantàl'école. / to take a child to school. (送孩子上学)
(5)accompagnerqnàla gare. / to see sb off at the station. (送某人到火车站)
(6) Est-ce que vousêtes accompagné? / Have you got somebody with you? (是否有人与您同行?)
(7) Tous nos voeux vousaccompagne. / All our good wishes go with you. (我们的美好祝愿与你相随)英语中的accompany虽也是“伴随”(go with)的含义,但意义较为局限,且语义更为典雅。
(8) Je peux vousobtenirce livre rapidement. / I can get you this book quite quickly. (我能很快地给您搞到这本书。)
(9) J'ai obtenude lui qu' il ne dise rien. / I got him to agree not to say anything. (他已向我保证不会透露半点风声。)
(10) Cette couleurs'obtientpar un mélange. / You get this colour by mixing. (这种颜色是经混合而得。)在英语中虽然也有obtain(词形有差异但意义相当)这个词,但使用频度远不及“to get”。在最后一组例句中,法语的s' obtenir是代动词,可以表示被动意义,而英语没有代动词形式,因此句子结构也发生了变化。但还是有一个词是法语和英语相通的,即“颜色”,不过拼法已有差异。
3.最后请看形容词部分的几组例句:
(1) C' est unbravehomme. / He is a good man. (他是个正直的人。)
(2) C' est unebravefille. / She' s a nice girl. (她是个好姑娘。)
但当brave作“勇敢”讲时,法语和英语用词相同,不过此时brave应放在名词之后。如:C' est une femmebrave. / She' s  abravewoman. (她是个勇敢的女人)。其实法语中绝大多数形容词都放在所修饰的名词后面,放在前面时意义往往不同。
(3) Elle est trèssérieusedans son travail. / She' s a very conscientious worker. (工作中她严谨认真。)
(4) Partir skier pendant les examens, ce n' est vraiment passérieux! / It' s not very responsible to go off skiing during the exams! (考试期间外出滑雪,这简直是儿戏!)
但在表达“认真、当真”的意义时,法语和英语的用法基本相同。如:Vous n'êtes passérieux! / You can' t beserious!或者You must be joking! (你不够严肃!)

 

三、语法教学中的干扰
法语语法结构与英语语法结构从基本框架上看相似点很多,词类、时态、语式等几乎都有对应。学生学习法语语法时一般不会感到陌生,理解起来也快。但在教学中教师发现,学生在一些细微之处常常出错。同时,法语的一个词形多种词性和词序排列的某些特定要求(如宾语人称代词前置)也经常给学生造成麻烦。下面选取几个较为突出的侧面略加分析。
1.法语名词除单复数之外,还有阴阳性之分,并要求其限定词或修饰词与之性数一致。这一点与英语完全不同。不仅冠词、品质形容词有单复数、阴阳性之分,就连英语中的指示代词和物主代词,在法语中也分别属于指示形容词和主有形容词,因此也有性数之别。又由于法语名词大多数没有简单明了的阴阳性拼写标志,因此导致看惯了英语的学生常常忘记单复数和阴阳性的配合。
法语语法结构中的性数配合涉及多个词类,并不限于名词、冠词、形容词等,还包括代词和由动词演变的过去分词等。念念不忘配合是学习和使用法语的一个特点。由于本节内容涉及面广且形式简单,故不再列举例证与英语对照。
2.法语定冠词le、la、les(分别为阳性单数、阴性单数和阴阳性共用的复数)与英语定冠词the在语法功用上基本相同,基本用法即表示“确指、已知”含义时也无二致,但仍有一些用法存在差异。例如:
(1)l' hiver dernier / last winter (去年冬天)
(2) Il n' a pas dormi delanuit. / He didn' t sleep a wink all night. (他整夜没合眼。)
(3) Nous ne travaillons paslesamedi. / We don' t work on Saturdays. (星期六我们不工作。)
表示时间时英语的the常省略,而法语一般不省,此外le还有“每个”的意思。
(4) 50 Flekilo / 50 francs a kg (每公斤50法郎)
(5) 60 kmàl' heure / 60 km an or per hour (时速60公里)
(6) trois foislasemaine / three times a week (每周三次)
法语定冠词可以表示数量单位,如价格、时速等,英语则使用不定冠词。
(7) J' adorelamusique classique. / I love classical music.(我十分喜爱古典音乐。)
(8) Je préfèrelethéau café. / I prefer tea to coffee. (我喜欢茶胜过咖啡。)
表示总体概念时法语用定冠词,英语不用。
(9) Elle fermalesyeux. / She closedhereyes. (她闭上了眼睛。)
(10) Elle est sortie le manteau surlebras. / She went out with her coat overherarm. (她出去了,臂上搭着大衣。)
(11) Il s' est pincéledoigt. / He pinchedhisfinger. (他扎破了自己的手指。)
(12) Il alescheveux noirs . / He has black hair. (他长着一头黑发。)
表示身体的某一部分时法语用定冠词,英语用物主代词。
(13) Debout,lesenfants! / Time to get up, children!
(孩子们,该起床了!)
(14) Faites attention,lesenfants! / Be careful children!
(当心,孩子们!)表示指称时法语用定冠词。英语不用。
3.法语的直接宾语人称代词第本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。