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神 ,发挥教师队伍的整体优势。
    2.提高教师的人格魅力    渊博的学识是教师人格魅力的基础。人们对现代教师的师能期望值很高 ,学生更是带着挑剔的眼光衡量着教师的学术水平 ,教师高超的学术水平可使学生产生一种信赖感 ,从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生 ,因此 ,一个富有人格魅力的教师 ,不仅要有深厚的专业知识 ,具备心理学尤其是教育学和教学法方面的知识 ,更要瞄准自然科学和社会科学研究前沿的最新知识、最新成果 ,建立起合理的、与学生各种知识相适应的知识框架;不仅要有高超的课堂驾驭能力 ,具备运用传统的和现代化的教学辅助工具和手段进行教学的能力 ,还要以真情实感、真才实学、真知灼见去征服学生 ,创造出和谐温馨的教学氛围 ,使学生如沐春风、如逢甘露 ,生动活泼地学习知识 ,增长才干。教师要有高度的社会责任感、高尚的人格修养、完整的专业知识结构和知识运用能力以及丰富的教育心理学知识和教学法知识。要实现这一目标 ,一是需要整个社会有一种良好的尊师重教的社会风气和学校的支持 ,并在此基础上改革现有的课程设置结构 ,最大限度地优化资源配置 ,使有限的投入产出较大的效益。教师通过深造、进修等师资培养方式 ,从外来因素中提高各方面的素质 ,以达到各方面的需求 ,还可通过不断的自学来提高师能和个人修养。
    五、优化教学方法与手段
    1.在继承传统教学的优秀成果的同时 ,打破传统的教学模式 ,采用直观教学法(即以直观方法向受教育者教授物体名称及基本句型 ,近似于幼儿园的初级启蒙教育)    ②、问答授课法(对学习了一定内容的学习者进行提问或要求某提问 ,是掌握熟练口语的一种方式)    ③、结构法(其主要内容有:a.结合周围环境 ,以所学词汇、语句为基础进行口语表达练习。b.为加强学习者的印象 ,将事物的对立性质引入教学 ,如时态、语音、词义上的对立因素等。C.反复模仿 ,加强记忆。d.用各种形式的问题检测学习进展情况。以上各方法的一个共同点即让学习者排除母语干扰 ,培养将语言直接与语义相结合认知的习惯)与多媒体等现代教学手段相结合的教学方法。并且随时向学生开放图书资料 ,为学生创造随时上网的环境。与传统的日语教学方式相比 ,开展网络教学可不受时间、地点等制约 ,通过网络教学 ,学生可根据自身的日语水平选择学习进度 ,进行练习 ,随时查阅相关资料。个性化的学习使其更有针对性 ,更高效 ,灵活的索引和目录功能使授课重点更为突出 ,网络教学可以缩短师生距离 ,学生可以广泛地参与课堂教学 ,最大限度地实现教学互动。
     2.语言学习必须和文化理解密切结合     美国语言学家 H. J .Weather ford 明确指出: “语言 ,作为交际工具 ,而不是分析对象 ,与文化不可分割” , “学习外语而不学当地人的文化是一种毫无生气的努力” (Cramf rd - Lange and Lange 1984) 。语言与文化相结合 ,把语言教学置于文化背景之下 ,教授语言的同时要有意识地传授对象国文化知识已是共识。

     3.改善设备、环境等硬件条件
     传统的黑板加粉笔 ,老师课上教 ,学生被动学的模式已不适应新时期日语教育的需要 ,以学生为本的互动教学结合多媒体教学已成为日语教育的主要教学方式 ,特别是外语学习的学生需要通过网络的各种内容来填补没有语境的不足 ,良好的教学设备是搞好日语教育的最基本的条件。因此 ,解决现有语音实验室以及多媒体教室等不足、教学设备陈旧、隔音条件差、网络不能充分利用等问题是搞好日语教育的当务之急。六、强化复合型人才的培养正如前面所言 ,地方院校要以服务地方为原则 ,地方以中小企业为主 ,单一学科型人才不适合中小企业的需要 ,中小企业更需要有多方面能力的复合型人才 ,因此 ,充分考虑以上的地方性特点 ,地方院校的人才培养应该在一、二、三年级为学生打下坚实的综合专业基础 ,四年级加强其他如外贸、旅游等与学生的就业直接相关的专业课程。此外 ,加强英语教育 ,培养双语人才也是适合地方要求的重要举措。
   七、结束语
   总之 ,发展特色教育 ,是地方高校在强手如林的竞争中立于不败之地的保证。因此 ,我们的教育不能随大流 ,赶时髦 ,不能搞尾随教育 ,而是要有创新精神和创新意识;要积极构建多层次、多规格、弹性化的人才培养机制 ,给学生创造多种机会和途径 ,调动学生的学习积极性和创造积极性 ,共同建立一个位于教育前沿、有地方特色的日语教育机构 ,培养出 “厚基础、宽口径、高质量” 的适合社会需要的有突出人格魅力的高层次复合型人才。
注释:
①Cummins「共有基底言语能力 Â § Ë」
② 德裔美国人Berlitzm 创立的教学法 ,也称 “自然法” ,需要相应的由简至难 ,有具体至抽象 ,前后衔接合理的教材内容。
③ 英国语音学家 Palmer. H 建立的一套教学法。
④ 日本的和式房间里铺设的草席。