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在第三章的案例分析中，有一部分误译是由于缺乏背景知识导致未能有效识别句子主题产生的。针对这一类型的误译，可采取的改善策略有进一步扩大译前准备的范围。本次模拟会议在会议前一天收到了会议材料，准备时间比较紧迫，但这并不是译前准备不充分的借口。决算说明会上所使用的 PPT 资料在会前已给到笔者，且资料内有一页截图中含有所有参与软银愿景基金 I 的 88 家公司LOGO，仔细查看则可以提前了解这些公司所涉及的行业和基本情况，避免出现例 9 这样的误译。

搜索行业近期新闻，了解说话人本身及所属机构单位的发展近况。比如案例1 中提到的上市情况，在准备资料中看到软银集团有和阿里巴巴共同开展的业务时，可以通过搜索“软银”、“阿里巴巴”、“收购”等关键词来查询两家公司之间的合作历史以及近期动态。同时，此次决算说明会模拟会议总时长较长，笔者和搭档轮流同传，在笔者休息时可以对刚才翻译内容不明确的地方进行确认并对前文内容进行总结梳理，也可通过网络手段共享给搭档。

第二章的口译过程中，笔者也已反思，在进行口译的时候没有对前文梳理总结，把听过、翻完的信息直接“丢出”了大脑。软银集团决算说明会模拟会议的总时长达 1 小时 49 分钟，在开口进行口译前的每一分钟，都可以称之为译前准备。例如，笔者在翻译说明部分时，未能成功听辨的信息，可以在休息的时候上网搜索。在后文中还有可能提及的话题，更是应该及时查询，做好“译前”准备。或者，口译人员在翻译完自己的部分后，对刚才所翻译的信息内容、思考逻辑感到困惑，可以重新回忆一遍刚才的内容，在大脑里复述一遍，整理出说话人的说话逻辑和想要表达的主旨思想。并且可以借助笔记，将上下文的逻辑关系整理在纸面上，更加清晰直观。在平时的口译训练中可以强调口译笔记时表现逻辑关系的笔记符号，同时梳理、记忆前后文的关系，在口译时看到类似笔记符号就可以回想起自己先前整理的原文，并将其表达出来（晏昭平，2020：245）。

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结语

日汉同传中是否能够有效识别句子主题，对译员的译出效果有非常大的影响。由于日语和汉语各自的语法特色，在语序和省略现象上存在较为明显的差异，在口译学习过程中，应当尽早意识到此类问题的存在，并通过改善策略，提高口译质量。

未能有效识别句子主题的情况分为两大类，一是源语中省略了主题，译者未有效判断出省略内容而导致误译，二是源语中未省略主题，译者在听辨时由于轻视非实词的连接、提示作用和背景知识的不足而导致误译。针对未能有效识别主题的问题，可采取改善策略有扩大译前准备范围、重视非实词作用和适当加大口译耳口差。其中，在听辨时对于实词掌握程度高、对于非实词关注度低的情况较为突出，不仅是笔者本人的情况，在其他口译学习者中也并不罕见。非实词具有帮助理清逻辑、提示主题、动作对象等重要作用，在听辨时应更加关注这一部分。

口译活动的最终目的是促进或辅助交际，有效识别主题与是否能把握说话人主旨紧密相关，尤其是在省略现象较为频繁的日语中更为突出。日汉方向的同传由于两国语言特色、同传耳口差要求，快速、有效识别句子主题十分重要。希望本篇中提出的改善策略能服务今后的口译训练及口译教学。

参考文献（略）