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摘要:本科院校开办的商务英语专业担负着为我国培养与世界经济接轨所需的高级商务英语应用型人才的任务。浅析了商务英语专业的学科特色和学科理念 ,对本科院校商务英语专业选用的教材进行了综述 ,探讨了商务英语教师队伍的现状和建立高素质教师队伍的方向。
　　 普通本科院校英语专业开设的商务英语 (Busi2ness English)方向是按照国家教育部专业设置的政策和规划 ,为我国经济与世界经济接轨 ,为蓬勃发展的对外经济贸易活动 ,培养在外贸进出口公司 ,对外文化交流机构 ,外事部门 ,涉外企业、 金融业、保险业、 房地产管理业、 旅游业等领域从事翻译、 管理、 研究工作的英语高级实用型专门人才。为满足我国发展外向型经济的需求 ,全国本科院校的英语专业已经从以前开设的纯语言类和文学类专业转向于服务社会和有本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供利于就业的英语专业方向。目前 ,商务英语专业已经成为英语专业最重要的一个专业方向 ,招收的本科学生数量已超出实用英语、师范英语、 文秘英语、 旅游英语、 科技英语翻译等专业方向学生的数量。
     1 商务英语的学科特色
    作为英语语言的一个专业分支和当代国际商务活动的专门用途英语 ,商务英语既有英语语言的基本语法、 句法和常用词汇 ,又有其独特的学科特色。其特色有以下三个方面:    第一 ,商务英语学科的教学目标与普通英语专业的教学目标不同。主要区别是:普通英语专业教学目的是培养学生精通英语语言 ,通过各种教学手段 ,重点提高英语专业学生听、 说、 读、 写、 译五项基本功 ,熟练掌握和应用本科阶段所采用的各种英语教材中出现的不少于 8 000个新词汇量。普通英语专业的学生自己还可以通过课外时间大量接触外文书刊和收听各种外文广播 ,涉猎更广泛的知识 ,积累大量的教科书以外的词汇。而商务英语教学则从商务活动出发,编排设计出实用性很强的教学内容 ,教学中突出商务活动中的英汉双语交流与公关沟通能力 ,教学目标是全面提高学生商务交流和应变能力 ,使学生具备清晰而准确的商务业务语言、 丰富的商务理论和一定的实践经验 ,与外商、 同事、 经理以及国内外客户进行快捷有效的沟通 ,完成产品销售等各种商务活动任务 ,或者从事商务活动的研究和规划工作。教学中要求学生掌握的英语词汇量一般低于主修普通英语专业的学生 ,但同样要求通过英语专业全国四级乃至八级考试。
    第二 ,突出商务背景材料和外国社会和文化背景的学习。商务英语是商务活动的交际工具 ,交流的双方或多方常常从不同的政治、 经济和社会文化背景出发用商务英语进行交流 ,其语言无不以商业利润为核心 ,语意常常超出传统的语言内涵和文学范畴。外商的进出口意向、 产品质量及包装、 各种单证的制定标准、 对合同条款的解释和理解等商务运作中常常出现中外文化差异的碰撞 ,使谈判陷入僵局甚至破裂。开设英语国家文化背景知识、 人文知识和国际商法等课程 ,研究对方的社会文化背景和思维习惯、 提高涉外商务人员的文化品位和个人形象、 赢得外商的信任 ,是本科院校商务英语学生将来胜任商品或服务的进出口工作必须具备的业务素质。
    第三 ,商务英语专业与时代发展同步 ,词汇和习惯用语不断更新变化。全球科技和经济的高速发展把代表先进技术和繁荣经济的新术语和外来词源源不断地增入了商务英语的语言和词库中 ,提高了国际商务活动用语的层次。不同于纯英语语言类和文学类的学生在未来的工作岗位上使用在校时学到的固定语法知识和常用词汇 ,商务英语专业从业人才需要学习和掌握层出不穷的新词汇 ,需要敏感的头脑去随时发现并快速记忆和运用新词汇 ,使新词汇成为商务活动中的口语词汇。例如:online marketing (网上营销 )、 homepage (网上用户主页 )、E2 business (电子商务 )、debit note (索款通知 )、 the Unifor m Cust oms & Practice for DocumentaryCredits (跟单信用证统一惯例 )、 Dow Jones Average(道琼斯 50种工业平均指数 )、 Nasdaq (那斯达克高科技股指数 )、subsidiary (附属公司 )、 negotiable in2strument (可流通的 /可转让的票据 )、 the three RS ofCE (循环经济的三 R原则 )。上述举例的 10个近年来常用的商务英语新词汇和短语是涉外商务人员必须掌握的。涉外商务活动实践证明 ,为保证涉外商务交流和公关活动顺利运转 ,本科院校培养的高级商务实用人才 ,除了扎实的英语语言基本功和本专业5 000常用词汇外 ,应该学好用好随时出现的商务英语新词汇。
    2 商务英语专业的学科理念商务英语专业学科理念是培养学生掌握一种新的观察和认识世界的方法和习惯,用正确和规范的目标语言从事对外贸易和对外商务活动 ,加强我国与世界的商务联系 ,完成我国各个经济领域对外进出口业务 ,在促进我国国民生产总值的不断增长中发挥不可或缺的作用。
   坚持正确的学科理念不仅直接影响到给国本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供家培养涉外商务和外贸人才的质量 ,也影响到国家对外商务活动的成效。自 20世纪 90年代初以来 ,全国大多数高等院校的英语专业和外语专业院校陆续开设了商务英语专业。在这一新生事物的初始阶段 ,由于国内改革开放初期我国与世界各国开展的商务活动规模较小 ,进出口货物品种单一 ,所需的涉外商务活动从业人员的业务水平和专业技能要求相对较低。商务活动的现实需要导致了本科院校商务英语的专业模式不健全 ,开设的专业课程系统性不强。教学沿用传统的以语言为中心的课程体系 ,仅增设经贸英语、 外贸函电、 商务英语写作、 进出口业务实例等几门专业课程。在商务英语专业的“ 课时分配表 ” 中 ,与语言、 文学专业知识技能相关的课时占 70%, 以中文编写的国际贸易、 市场营销和合同法等课时占 10% ,经贸知识商务英语专业知识的课时仅占 20%。不健全的商务英语专业学科理念导致商务英语专业在初期培养的以语言和文学知识为主的商务人才的知识结构与社会的需要出现严重脱节。与世界上经济发达的国家相比 ,初始阶段输送给社会的商务人才的专业知识相对浅薄 ,缺乏系统的商务英语理论和专业技能。他们具备相关的理论和概念却缺乏实际商务工作能力 ,能胜任企业和公司外贸出口业务工作中诸如海关报关员等具体工作 ,对外贸单证能进行英汉互译 ,但离高层次的商务运作要求相距甚远。随着我国对外开放的深入发展 ,特别是我国于 2001年加入 WT O以后 ,商家远远不满足于商务英语毕业生仅仅局限于低层次领域 ,他们不仅要求商务英语本科毕业生外语功底好 ,金融、 涉外法律知识扎实 ,计算机应用技术熟练 ,还希望他们成为对外商务活动和商务谈判的行家里手 ,能为企业和公司捕捉商机 ,能逐步成为企业和公司商务活动的开拓者和营造者 ,能在企业和公司的发展中通过产业工人和商务人员的共同努力,形成产销两旺的形势 ,使其产品或服务在世界市场上永远立于不败之地。   本科商务英语应坚持正确的学科理念 ,不断完善学科建设 ,坚持以知识和理论学习为主、 参与商务活动运作的实践为辅的人才培养方向。培养的毕业生应具备外贸专业知识和东西方文化背景知识 ,了解国际贸易惯例和涉外法律 ,熟练计算机应用技术 ,成为集知识与技能于一身 ,既能从事对外商务活动、 又懂国内贸易的高素质涉外商务人才。
   3 商务英语教材的选用
   本科商务英语专业大体采用三大类教材。第一类是英语专业传统的基础课教材。如:精读 ( I ntensive Reading)、 泛读 ( Extensive Reading)、 听力 (L istening)、 口语 ( Speaking)、 英语语法 ( EnglishGrammar) ,目的在于培养学生英语语言能力。第二类是商务英语专业知识英语教材。如:本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。