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教师提问对学生思维品质培养的影响的调查探讨——以高中英语阅读课为例

论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2022-06-21编辑:vicky点击率:36

论文字数:55855论文编号:org202206152252144430语种:英语 English地区:中国价格:$ 66

关键词:英语教学论文发表

摘要:本文是一篇英语教学论文发表,笔者认为经过课堂观察的分析讨论,研究型教师的提问涉及到各种思维能力,但缺乏高阶思维能力的培养。对于每一种类型的提问,大多数教师在记忆和理解层面提问,而在分析、评价和创造层面提问的数量最少。

本文是一篇英语教学论文发表,笔者认为教师提问对培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维起着至关重要的作用。更确切地说,不同层次的提问对应于培养学生的各种思维能力。因此,教师在阅读课上提问的每一类问题的频率都可以体现出教师注重逻辑思维、批判性思维或创造性思维的培养。

Chapter One Introduction

1.1 Background of the Research

In essence, to pay attention to students‟ key competencies is to pay attention to the  fundamental  educational  issue  of  “What  kind  of  people  should  education cultivate?” This is a hot issue that society is paying attention to (Lin Chongde, 2016). The  term  “thinking  capacity”,  was  widely  studied  in  the  1990s  in  many  countries, such as Canada, Singapore, and England. In China, thinking capacity is one of the key competencies  in  General  Senior  High  School  English  Curriculum  Standards  (2017 edition)  (hereinafter  referred  to  as  “Curriculum  Standards  2017”).  Four  key competencies  (language  ability,  cultural  awareness,  thinking  capacity,  and  learning ability)  are  taken  as  the  specific  goal  of  the  English  curriculum.  Among  them, thinking  capacity  is  the  focus  of  mental  representation,  and  it  is  also  a  necessary ability for students. Thinking capacity reflects the characteristics and level of students‟ mental  development.  Cultivating  students‟  thinking  capacity  helps  improve  students‟ ability to analyze and solve problems. After “Curriculum Standards 2017” was issued, it  is  an  essential  to  cultivate  students‟  thinking  capacity  in  English  teaching  and learning, which has attracted many scholars in the English teaching field.  

英语教学论文发表怎么写

Also,  English  is  a  language,  and  thinking  and  language  are  closely  related  to each  other.  English  learning  can  promote  the  development  of  thinking,  and  thinking ability also facilitates the effectiveness of learning. Reading is at the core of English textbooks and occupies a lot of space. Liu Caizi (2019) stated that thinking ability is one of the essential parts of reading ability; improving students‟ thinking ability helps to enhance students‟ reading ability. At present, in senior high school, students acquire thinking  capacity  mainly  from  reading  classes;  it  lays  great  emphasis  on  teachers‟ questioning  skills.  Reading  teaching  accounts  for  a  large  proportion  of  English teaching in China and cultivates students‟ reading skills, as well as listening, speaking,and  writing  skills.  

1.2 Purpose and Significance of the Research

This  research  aims  to  investigate  the  current  situation  of  teacher  questioning  in cultivating&nb论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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