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摘要：阅读对英语学习者提高词汇量起着举足轻重的作用，而阅读商务报刊对商务英语专业学生来说更是必不可少的一种学习方式。本文着眼于商务英语报刊与商务词汇习得的关系，从而重点介绍利用商务英语报刊学习商务词汇的方法。一　绪论词汇对英语学习者来说是一个重点，但同时又是一个难点。尤其是英语专业的学生更是把词汇学习看的尤为神圣，而如何更好的学习词汇是大家一直以来非常关注的问题。近年来，关于词汇记忆的各种刊物和书籍也层出不穷，但终究效果如何，那就另当别论。本人基于近两年来的教学经验以及对学生的走访调查，发现：阅读对学生掌握英语词汇确实有很大帮助，进一步而言，商务报刊对商务英语专业的学生记忆商务方面的词汇尤其具有举足轻重的作用。本文从多个方面讲述商务英文报刊与词汇学习的紧密联系，以及如何更有效地阅读报刊学习词汇，为大家学习词汇提供一个更有效的学习方法。二　商务英文报刊与词汇学习紧密相连 2．1商务报刊语言语言学家Geofrey Leech曾把报刊语体归类为大众口语体。商务英文报刊采用最鲜活最大众化的语言报道或评述世界各地发生的大小经济事件，能使英语学习者学到十分地道的现代英语。就其丰富的词汇而言，英文报刊具备任何一门英语课都不具备的优越性。其次，它最主要的语言特点就是其词汇是经过了认真严格的筛选后使用的，并且这些单词绝大多数与时事新闻相关联，浮现率高，可使读者在沉默化的语境中加深对于新词汇的理解和记忆。同样商务英文报刊不但具有上述特点，而且它更具有专业性，能够最大限度的用到商务方面的语言。 2．2商务报刊词汇 2．2．1新词汇的涌现信息时代，新的词汇总是随时涌现在新闻媒体，而且相当一部分的词汇刚在英文报刊中出现时在字典中是查不到的，如，global- ization这个词，它是由英语单词global和localization这两个词合成而来，可以猜测，这个词与全球和本土有关，可以翻译成“全球化”，它指的是一种文化现象，即带有本土和民族特色的东西逐渐被全球接受。比如，中国功夫在西方国家颇为流行，从而蕴涵中国传统武术文化的电影在国际电影界也备受瞩目。从新闻英语诸多的新鲜词汇中，我们不仅可以锻炼词汇学习技巧，而且也能更多地了解世界。 2．2．2词汇的重复出现我们知道，商务英文报中所报道的内容，从英语用词来讲，总会有一部分在某一时期甚至是长期重复出现的，在经济低迷的今天，类似debt ceiling，depression，stock market等词会连续出现，而在联合国对伊武器核查问题上，我们又会不断地听到 inspection(inspector),biological weapons,sanction,com- ply with,resolution等词。有些人经常抱怨说单词学了就忘，那是因为我们没有反复接触这些单词的机会，但是我们相信，只要坚持关注商务英文报，许多重要单词是想忘也忘不掉的。另一种记忆词汇的方法就是从丰富多彩的商务英语报中找到大量生动而具体的实例加以验证和检验已学的词汇，这可以巩固和丰富所学的知识。三　商务英文报刊阅读利于词汇学习 3．1建立观点在英语文章阅读中，大部分人往往有注重词语忽略篇章，重视语言忽略观点的倾向，这种倾向十分有害，往往导致词义理解偏差，文章内容曲解。商务英文报刊渗透了编辑者的价值观和意识形态，有时编辑者即使站在公正的立场上，对同一个事物的看法也会有所不同。因此，我们可以通过商务英文报刊的阅读，有意识地引导观点、立场、倾向进行分析、评论，变消极的接受型思维为积极的评判型思维，久而久之，便能养成积极思维的习惯，并敢于向权威提出挑战。 3．2提供语境语境可分为结构性语境和背景性语境。结构性语境是通过上下文获得的，其技巧和方法一般在日常的常规英语阅读中可以获得，而在商务英文报刊阅读中，背景性语境的作用更大，因为要理解一篇英文报道，读者只有在事先了解了有关的背景和信息后才能对文章有个正确的把握。比如，一篇有关美国布什政府投入大量资金救市的举措，如果对当前全球化经济形式、股市等没有清楚的了解，那么就很难理解该事件引起的国际反应。反过来，背景性语境的获得，更多的是需要在新闻英语阅读中训练，这样，日积月累，在英语阅读中所需要的语境就会得到扩展。 3．3语言文化关于语言与文化的关系，美国语言学家萨丕尔在《语言》 (Language)一书中这样论述：“语言是有背景的。此外，语言不能离开文化而存在。”对师生关系的探讨由来已久，不过由于学者们理论假设、研究视角的不同，对师生关系也就有着不同的理解。从资料上看，很长一段时间内对师生关系的探讨都局限于对师生关系性质的探讨，即师生关系应该是什么样的；而缺乏对其现状的研究，或者说学者们缺乏对当下师生关系现状的现实关注。四　阅读报刊学习词汇 4．1选定阅读目标因为我们读报的目的是扩充词汇量，因此我们的阅读习惯和阅读方法就直接影响着我们记忆单词的效果。面对报纸丰富的内容，我们首先要做的就是根据自己的学习需要来选择阅读的方向和内容。这就像打仗一样，面对着众多打击目标，不可能全部拿下，只要选准几个关键的目标集中力量拿下，其他的也就不攻自破了。 4．2阅读方法 4．2．1浏览(sweeping) 阅读过程中第一步要先进行浏览，提高对文章的整体理解力。浏览只需要对文章产生粗略的印象，一般只是看文章标题、主题句或作者写作的意图等就可以了。久而久之，也就养成了通过浏览抓主旨的习惯。 4．2．2略读(skimming) 通过略读了解重要信息。略读同样要求快速阅读，但目的性更强：要求寻找时间(when)、地点(where)、人物（people）、事件(what) 以及数字（number）等非常具体的信息。 4．2．3精读这一步的关键就是要挑出生单词，进行查阅，加以理解和记忆。但并不是每个生单词都得去一一注解，如果遇到的生词不影响对语义的理解，就先置之不理，顺势读下去，然后根据上下文语言环境以及自身所掌握的背景语境，依据合理化原则推测出一个合理的含义。这一步看似繁琐，但通过筛选、查询、推测等过程使我们不仅了解了某些生词的意思，更重要的是这一个过程更进一步加深了对词汇的印象。对于学生来说，阅读英语报刊有学习英语的目的，因此细读的机会多一些。通常每一期报纸中选择一两篇作为精读材料，通过精读，不但掌握文章的字面意义，还要深入理解作者的意图及文章的价值；不但要理解字里行间所传递的信息，而且还要通过分析、比较、联想等思维方式，用已有的知识、经验对这些信息进行消化、吸收，使之置入自己的知识系统，从而真正吸收，提高能力。 4．3重复记忆以上只是记忆单词的初步工作，更为关键的是在于如何巩固读过、查过的单词而使之长期不被遗忘。从心理学的观点来说，遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认或回忆；用信息加工的观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取错误。那么怎样才能使记忆过的单词能再认或从我们大脑中提取的单词信息不错误呢?这就是复习。复习的时间间隔应先短后长，不断循环。通常是刚记过的单词开始间隔几分钟重复一次，第二次几小时，第三次一天或两天也可。日复一日，有一天你会突然发现阅读类似期刊的时候根本就不用查生词了。五　结论阅读对于词汇量的扩大有不可忽略的重大作用。报刊英语在内容上紧跟社会发展，题材新颖多样，内容丰富信息量大,知识更新快，把握时代气息，语言鲜活，贴近日常生活，紧扣心理和阅读兴趣，能激发求知欲；在语言形式上精炼、明了、生动，可激发阅读兴趣，扩大词汇量，巩固知识，拓宽知识面，帮助了解更多的英语国家的文化背景知识，了解世界上各种不同文化及其差异，了解人们对世界的不同认识；有益于加强对本国文化的理解和认识,培养世界意识和跨文化意识，扩大学生的视野，提高文化素质,有益于对英语的理解和使用,培养语感,是训练阅读理解的优良资源。由此,不难看出,英文报刊阅读在词汇学习中的确具有明显的积极意