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论文作者:留学生论文论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2022-03-31编辑:vicky点击率:981
论文字数:43222论文编号:org202203181121157543语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
关键词:韩语教学论文
摘要:本文是一篇韩语教学论文,本文在前人研究的基础上,基于韩国大田女子高中实际的汉语课后课教学,分析了协同汉语课与汉语课后课的特点、教学模式及其异同点,并针对汉语课后课的基本教学情况,以课后课的课程设置情况为参考,经过整理汉语课后课优越性,确定了韩国大田女子高中汉语课后课教学主题。
如上表 6-1 所示,分析了协同汉语课与汉语课后课的异同,以此为汉语课后课的教学设计上提供基本信息参考,结合协同教学的相同部分为汉语课后课提供教学经验,通过对比不同,采取汉语课后课适用的汉语教学方法,通过对大田女子高中的实际应用,提出汉语课后课的实施方案。
二是汉语课后课教学方案。依照泰勒的课程编制过程模式,制定以下教学方案。其一,诊断需要:明晰汉语课后课的教学基本境况。其二,形成具体目标:确定汉语课后课的教学目标、方向、重难点。其三选择内容:确定汉语课后课的教学内容。其四,组织内容:整理汉语课后课口语及文化教学步骤、准备教学材料及教具。其五,选择与组织教学活动:确定教学活动及流程、灵活。其六,管理与设置奖励机制评价:教学结束及时反馈与反思。由于教学对象、教学环境、教材使用,教学设计等情况的不同,在此总结出以下具体实施方案: