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556. 分析中日两国自他动词的异同点[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：在日常的翻译活动中以及教学过程中，我们常常遇到中日两国动词中“自他动词”分类上的分歧。该文分析了两国对于动词分类的定义，以及分类上的不同之处，举例说明翻译中遇到的因自他动词产生的问题，从而阐明正确理解动词自他性的重要性及其实践意义。 1 对相关定义的说明要正确分析中日两国自他动词的异同点，首先要明确其定义。 1.1 他动性（及物性）传统的定义为：A 他动词句中存在的宾语。动作行为由主语面向宾语。B 自动词句中不存在宾语。动作行为无对象。根据以上传统的定义，角田太作进行了如下的定义：①从他动性的原型意义的角度下

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557. 分析和探讨日语专业教学存在的普遍问题[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:近年来社会上日语人才供不应求,日语人才的紧缺使很多大学纷纷试办日语类专业,大批的学生加入了学习日语的行列。文章主要是从日语教学的培养目标、 教学计划、 师资队伍、 教学内容以及教学手段等方面对地方高校存在的普遍问题进行分析和探讨,并提出了相应的措施与对策。 日语专业不同于英语专业 ,大部分学生是进大学后才开始学日语的 ,起步较低 ,在短短的四年里把学生培养成具有高水平的语言交际能力、 表达能力以及具有日本社会、 文化、 政治、 经济等方面的知识和修养的人才确实并非易事。 一、 问题的提出

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558. 从教育的角度看日语的附和语[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要 附和语是用日语进行交流的必备因素。在我国日语教育界， 附和语的重要性似乎还没有被给与足够的重视。在中国日语学习者中， 存在着很多附和语的误用者。要正确地使用附和语， 达到很好的交流目的， 就必须从根本的教材、 教法及学习环境入手， 改变日语附和语的教育现状。 附和语是用日语进行交流的必备因素， 是会话圆满进行的润滑油。在我国日语教育界， 附和语的重要性似乎还没有被给与足够的重视， 不仅有关方面的研究成果寥寥无几， 而且在我们的日语教学过程中几乎没有对 “あいづち” 进行专门的讲解和训练。日本学者水谷修曾指

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559. 浅谈日本教师的现状[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 　　 一、 日本的教师进修制度 　　 1.日本教师的现状 1966 年 ,联合国教科文组织召开政府间会议 ,专门讨论有关教师的地位问题。在这次会议上 ,特别强调要把教师教育问题放在世界范围内加以关注。1974 年 ,世界经济合作发展组织又就 “教师政策” 问题召开专家会议。第二年 ,联合国教科文组织召开第 35 届世界教育大会 ,其主题为 “教师作用的变化以其对职前教育和在职教育的影响” 。日本自 20 世纪 70 年代开始 ,贯穿整个教师教育

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560. 分析日语在地方师范院校二外教学中的地位[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:日语在地方师范院校外语系二外教学中占据主要地位，但其发展却存在诸多困难和问题。本文基于对一个地方师范院校的实证分析，结合环境的变迁，对这些问题进行了简要分析，并提出了相应的对策建议。 在地方师范院校外语课程体系设置中，日语往往成为二外教学的首选科目，占据主要地位。尽管如此，日语二外教育的发展并不乐观，存在诸多困难和问题。如何积极应对环境的变迁，让老师教好，让学生学好，不断提升日语二外教学水平，成为众多地方师范院校管理者面临的重要挑战。作为一名在地方师范院校从事日语二外教学的教师，笔者拟结合所在院校的日语二外教育状况，对存在的问题和解决对策进行简要的

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561. 日语网络教学的重要性[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:互联网提供了丰富的语言学习资源 ,也提供了比传统教学更灵活有效的外语学习方式 ,但也有其局限性和负面作用。面对互联网的挑战 ,日语教师应丰富专业知识 ,加强网上技术 ,变“ 教 ” 为“ 导 ” 的教学方法 ,并确保自己在网络教学中处于主体地位。　　 互联网 ,堪称人类最伟大的发明之一。它超越了时空的限制 ,向人们提供了一个无与伦比的信息交换的平台 ,它不但使人们的信息交换量呈几何倍数递增 ,更从根本上颠覆了人们获取信息和知识的传统渠道和方式。这就使长期以来以课堂教学为主的传统教育模式受到极大的冲击和挑战 ,特别是对外语教学产生的影响更为深远。笔者一直从事大学日语教学工作 ,亲

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562. 日语教学中r ich 话题教学的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘　要]R ICH 话题教学超越话题本身, 是一种新的思维方式和教育过程的整个语言交往方式。在话题教学中, 日语真正作为一种工具消解在为了人的全面发展之中, 学生探讨的语言层面以外的东西使得教学过程充满了“灵魂” , 教学具有了生命。以教材课文内容、学生职业发展及学生对社会问题的关注为依托进行拓展, 把R ICH 话题教学应用到日语教学中去。　　一、引言 R ICH 即研究性学习(Research- based L earning)、整合性课程( Integrated Cur r iculum)、群体学习(Community L ear

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563. 教学语言在日语教学中的重要性 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 〔摘 要〕日语教学中实际应用生动活泼的语言进行教学对传授知识是非常有利的, 使用日语语言中的各种表现进行教学, 不但可以活跃课堂气氛, 也有利于学生加深对话语理解的印象, 开拓日语知识视野,提高日语沟通技巧。 语言交际在传达情报和进行言语行为方面具有重要作用。人们常常使用隐喻来感动对方, 采用幽默、玩笑的方式引人发笑, 调节气氛, 甚至也使用反语, 字面上的郑重表达实际隐含了否定的意味。日语教学中实际应用生动活泼的语言进行教学对传授知识是非常有利的, 使用日语语言中的各种表现进行教学, 不但可以活跃课堂气氛, 也有利于学生加深对话语理解的印象, 开

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564. 计算机对日语学习的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：计算机辅助日语学习可以提供真实的语言学习环境和交际语境，提供了轻松的学习环境和丰富的信息资源，有利于个性化学习。在运用计算机辅助日语学习中，必须遵循学生主体性原则、适当性原则和合理性原则，计算机运用的频率要适当，媒体的使用和课件的设计要合理。 计算机以其具有的图、文、声、像并茂和交互活动的特点， 对学习内容和学习方法乃至整个教育思想都产生了极为深刻的影响， 想对于传统的日语学习来说有着无可比拟的优势， 在大学日语学习中， 日益受到重视和运用， 越来越多的学生开始在学习中大量使用计算机辅助学习的手段。 计算机在日语学习中的运用， 对于改变传统学习方式，

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565. 分析日语中程度副词用法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 如果从在句子的作用上看, 副词是来充当动作, 状态, 陈述的状语, 它不能象名词一样做句子的主语, 也不能象动词和形容词一样做谓语。也就是说副词不象主语那样做主要句子成分, 只对主要成分起到一定的修饰作用。 和其他词比起来说日语副词在个性方面它在形态上有其独立性, 其后不能跟有其他格助词, 下面单就日语中的程度副词进行按程度的大小高低来本论文由英语论文网www.5

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566. 分析日语精读课程初级阶段教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:日语精读课程初级阶段学习的是基本句型, 语言的表达是单一的, 也是培养学生听说能力的关键时期。 本文从分析在日语精读课程初级阶段, 对提高学生听说能力的训练上的不足入手, 提出了在以视觉教育为主的基础上,加大动觉和听觉的比重, 增强学生课堂口头训练等, 提高学生听说能力的行之有效的方法。 经常有学生反映, 语法学了很多, 看得懂, 听不懂, 也不会说。 往往一句中译日, 自己好半天无从下手, 可经老师一讲, 发现全都是学过的语法和词汇。 一句日语, 听了好几遍也不明白, 写在了黑板上才发现是如此简单的一句话。 因此, 给学生造成一种本

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567. 探讨高职高专日语教学模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要: 传统的日语教学模式已经不能适应新形势下的日语教学要求。本文以几种体现以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,针对高职高专类学生的实际, 对培养日语应用型人才为目标的日语教学模式进行了初步的探讨。 基础日语的教学在主要教授基础语法等基础知识的同时, 也肩负着全面培养学生听、说、读、 写、 译五方面能力的任务。如何利用基础日语课程全面培养学生各方面的能力一直是日语教学经常探讨的问题。许多院校的日语专业早已有自己相对固定的教授法, 但本人所教的学生属高职高专类, 由于近些年来高考的不断扩招, 导致上大学的门槛降低, 所

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568. 分析不同性别大学生日语学习影响的因素[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:通过因素分析提取影响大学生日语学习成就形成的17个因素 ,对17个因素进行命名和项目分析 ,以复测问卷和成绩均分为变量进行回归测量 ,分析17个因素中的主要因素。重点讨论 17 个因素对不同性别大学生日语学习的影响 ,并分析其原因。结果表明 ,不同因素对不同性别的大学生日语学习成就影响程度不同。　　以男女性别差异为变量开展研究受到当代科学研究的重视 , “虽然男女的能力大多数是互为重合的 ,但认知能力和脑的构造差异也不能忽视” ( Fausto —Sterling ,1992 ,251 ; Fav 2reau ,1993 ;Doreen Kimura ,1999 ,13～115

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569. 日语能力考试反应教学中的问题[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】 本文从日语能力考试与高校日语教学的相互关系入手，探讨了日语测试与日语教学的相互作用关系，分析日语能力考试在高校日语教学中的消极作用与积极作用，并提出几点建议。 　　 　　一、日语能力考试简介 　　日语能力测试是由日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会自 1984年起分别在日本国内和国外举行的世界性日语考试，以测试母语为非日语的日语学习者的日语水平、认定其日语能力为目的。成绩合格者由国际交流基金以及财团法人日本国际教育协会发放相应级别的日语能力认定书，即我们所说的日

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570. 谈机械专业中日语数词的使用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要: 机械专业中数词的使用非常频繁, 日语数词的用法与汉语大体相同, 分为基数词和序数词, 还有分数和倍数等, 但是由于表达习惯的差异, 在翻译时需要注意一些问题。 日语数词与汉语大体相同, 有表示数目的基数词和表示事物的序数词, 还有分数与倍数等,并使用助数词或接尾词来表示笼统的数量或单位。在句子中, 数词既可以后续格助词充当主语、宾语、补语和定语, 又可以后续断定助动词充当谓语, 还可单独使用, 充当状语。译成汉语时一般都可以对应译出, 但有时与汉语表达习惯不同, 需要注意。 1 单纯数的译法

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