英语论文网

助现代化教学手段为学员提供大量声像资料,在培养学员听、说、读、写、译能力的同时,提高其跨文化交际能力。鉴于成人商务英语教学的特殊性,我们应以学员为本,体现人性化教学。教师应抓住成人教育的特点,充分考虑非智力因素在成人商务英语教学中的作用,利用形式多样的教学手段来培养学员的兴趣,激发学员的学习动机,树立信心,充分调动学员们的学习积极性,真正将成人教育的平等化、终身化、个性化的要求体现在教学中,使每一名接受成人商务英语教育的学员最终成长为合格的外语复合型人才。

参考文献:
[1]项茂英.情感因素对大学英语教学的影响———理论与实证研究[J].外语与外语教学, 2003, (3).
[2]汤闻励.动机因素影响英语口语学习的调查与分析[J].外语教学, 2005, (2).
[3]程从丰.如何使大学英语学习更英语毕业论文有效[N].中国教育报,2005-8-13.
[4]李艳波.非智力因素与外语学习[ J].山东外语教学,2001, (1).
[5]徐仕琼.非智力因素在大学英语学习中的作用[J].西南科技大学学报, 2005, (9).
[6]胡文仲.跨文化交际概念[M].北京:外语教学与研究出版社, 1999.
[7]李太志.商务英语教学与商务文化意识的培养[J].教育探索, 2005, (4).

本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。